Page 4 - Nuovo Gulliver News - CL5 - Progettazione annuale a.s. 24-25

5 ª ª Storia
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di Marina SCREPANTIMarina SCREPANTI

l percorso annuale mira a promuovere la partecipazio- attraverso l’estrapolazione di informazioni e la successiva
ne attiva dei ragazzi attraverso la ricerca storica con rielaborazione da parte degli alunni mediante richieste che
Irichieste di analisi di fonti e la riflessione critica sugli implicano uno sforzo cognitivo e una partecipazione totale
eventi del passato al fine di comprendere al meglio non al processo di apprendimento. I ragazzi hanno così modo
solo le antiche civiltà ma anche la relazione di queste con di rilevare la presenza di tracce del passato nel nostro con-
la società attuale. La ricostruzione storica avviene tramite testo di vita e di comprendere la necessità di preservarle e
la formulazione di domande, l’analisi e la realizzazione di valorizzarle. Per questo, nei percorsi si farà riferimento al
quadri di sintesi. Le conoscenze vengono pertanto costruite patrimonio artistico del passato.

SETTEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Organizzare e riferire le infor- La civiltà greca: “In cima all’Olimpo”: lettura di un • Descrive e confronta luoghi sacri
mazioni utilizzando il linguaggio dèi e luoghi sa- testo sugli dèi greci e redazione di e divinità dell’antica Grecia.
specifico. cri. carte d’identità. • Ricava informazioni da fonti rela-
• Raccogliere informazioni da fonti Osservazione, descrizione e confron- tive alla civiltà greca.
e documenti storici, organizzare to di luoghi sacri e santuari dell’antica
in schemi e descrivere gli eventi. Grecia.
Costruzione di un modellino di co-
lonna greca.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e usando le concettualizzazioni pertinenti;
• riconosce ed esplora in modo via via più approfondito le tracce storiche presenti nel territorio e comprende l’importanza del
patrimonio artistico e culturale.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Ricavare informazioni, anche infe- La cultura Analisi di una o più immagini per • Individua le caratteristiche delle
renziali, da testi e/o immagini per dell’antica estrapolare informazioni sulla strut- poleis greche.
produrre una ricostruzione storica. Grecia. tura delle poleis e sullo stile di vita • Confronta aspetti culturali di due
dei Greci. poleis greche.
Confronto fra la cultura di Atene e
quella di Sparta.
“Greci di una certa cultura”: scoperta
di alcuni personaggi di spicco dell’an-
tica Grecia.
Messa in scena di un dramma greco.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende avvenimenti, fatti e fenomeni delle società e civiltà che hanno caratterizzato la storia dell’umanità dal Paleolitico
alla fine del mondo antico con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità.

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Utilizzare le conoscenze del pas- Le Olimpiadi “Viva le Olimpiadi!”: lettura di testi e • Individua analogie e differenze
sato per comprendere e interpre- antiche. osservazione di una linea del tempo; tra le Olimpiadi del passato e
tare il presente. visione di immagini sulle Olimpiadi quelle odierne.
• Ricavare informazioni, anche in- antiche e su quelle moderne e con- • Ricostruisce la storia delle origini
ferenziali, da tipi diversi di fonti fronto. Scoperta e realizzazione dei delle Olimpiadi.
storiche per produrre una rico- simboli olimpici.
struzione storica. Progettazione e organizzazione delle
Olimpiadi scolastiche sulla falsariga di
quelle dell’antichità.
TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• comprende avvenimenti, fatti e fenomeni delle società e civiltà che hanno caratterizzato la storia dell’umanità dal Paleolitico
alla fine del mondo antico con possibilità di apertura e di confronto con la contemporaneità.

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