Page 7 - Nuovo Gulliver News - CL5 - Progettazione annuale a.s. 24-25

5 ª

Scienze

di Rosaria Rosaria MACCHIARULOMACCHIARULO

itinerario progettuale è caratterizzato dall’approc- gettazione, la modellizzazione, comprenderanno e costru-
cio investigativo finalizzato a sollecitare negli iranno conoscenze relative ai temi della sostenibilità, della
L’alunni l’interesse a ricercare strategie e procedu- fisica, dell’anatomia e della fisiologia, in modo graduale,
re del “fare scienza” in contesti quotidiani. integrato e sistemico. I percorsi mensili hanno l’obiettivo
Le esperienze laboratoriali rendono i ragazzi protagonisti in di favorire l’acquisizione sinergica di conoscenze e abili-
un ambiente di apprendimento attivo e inclusivo. tà e mobilitare la costruzione del pensiero logico e critico,
Attraverso l’osservazione, la condivisione di ipotesi, la pro- funzionale alla lettura razionale della realtà.

SETTEMBRE
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Spiegare fatti e fenomeni utiliz- Lo scioglimento Indagine sull’effetto della fusione del • Individua i fattori che determina-
zando un linguaggio specifico. dei ghiacciai. ghiaccio marino e del ghiaccio conti- no i cambiamenti climatici.
Il riscaldamento nentale sul livello del mare.
globale. “Uno scudo per il Pianeta”: attività
sperimentale volta a scoprire la rela-
zione tra lo scioglimento dei ghiacciai
e il riscaldamento globale.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• esplora i fenomeni con un approccio scientifico.

OTTOBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Spiegare fatti e fenomeni utiliz- Corpi celesti. Analisi delle caratteristiche dei pianeti • Discrimina i pianeti del Sistema
zando un linguaggio specifico. I moti terrestri. del Sistema solare. solare.
Attività sperimentale per simulare i • Identifica i movimenti della Terra
movimenti della Terra. e i principali effetti osservabili.
Modellizzazione del Sistema solare.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• individua nei fenomeni somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi, identifica relazioni spazio/temporali.

NOVEMBRE

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI ATTIVITÀ COSA VERIFICARE
• Osservare fenomeni attraverso I tre princìpi Osservazione e descrizione delle for- • Denomina i vari tipi di forze.
l’impiego sinergico e/o selettivo della dinamica. ze che muovono i corpi. • Descrive le forze.
delle funzioni sensoriali, registrare L’equilibrio. Sperimentazione per scoprire le forze
dati, porsi domande e formulare in gioco in un oggetto in equilibrio.
alcune ipotesi.
• Spiegare fatti e fenomeni utiliz-
zando un linguaggio specifico.

TRAGUARDI DI COMPETENZA - L’alunno:
• espone in forma chiara ciò che ha sperimentato, utilizzando un linguaggio appropriato.

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