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TECNOLOGIA ª

di Concita MONOPOLI Concita MONOPOLI

Inquadra e scopri
la videopresentazione
del percorso

Dalla progettazione Quasi veri!

Per sensibilizzare anche i bambini delle altre classi al tema
dell’alimentazione sana ed equilibrata, proponiamo alla
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Realizzare un oggetto descrivendo e documentando la classe di realizzare dei modellini di alcuni piatti sani con
sequenza delle operazioni.
materiali di recupero da esporre poi nel corridoio della
COSA VERIFICARE scuola per allestire una mostra. Prima di tutto, avviamo una
• Collabora alla realizzazione di un manufatto con materiali
di recupero. conversazione per far emergere degli esempi di piatti sani.
• Documenta graficamente la procedura seguita per la co- Poi, mettiamo a disposizione diverso materiale di recupero
struzione di un elaborato.
e non (piatti e tappi di plastica, fili di lana, tempera, tappi di
CONNESSIONI sughero, gomma eva, fondi di bottiglie di plastica, palloncini
Scienze: alimentazione sana.
rossi, dischetti di ovatta, feltro, batuffoli di cotone, stecchi
per spiedini, colla stick, forbici…) e sollecitiamo la creati-
Una mostra importante vità dei bambini con alcune domande stimolo, ad esempio:
4 Quale materiale utilizzereste per realizzare un piatto di
Il menu del giorno spaghetti con salsa di pomodoro e basilico?
In vista della Giornata mondiale dell’alimentazione (16 ot- Quindi, diamo avvio all’attività organizzando la classe in
tobre), facciamo disporre la classe in cerchio e avviamo una piccoli gruppi e assegnando a ciascuno uno dei piatti nomi-
conversazione finalizzata a farne emergere l’intento: sensi- nati; nella figura n. 2 sono presenti due esempi di rappre-
bilizzare le persone alle problematiche legate all’alimenta- sentazione di piatti sani con materiale di recupero.
zione equilibrata e alla salute.
Organizziamo la classe in quattro gruppi e consegniamo FIGURA n. 2
a ciascuno una copia delle tessere della figura n. 1 con la Spaghetti al Uovo all’occhio
richiesta di sceglierne alcune per ideare un pranzo sano pomodoro di bue
e basilico 1. Ritagliare del feltro
completo: in questo modo, durante la correzione collet- 1. Incollare su un piatto i fili di bianco a forma di albume
tiva, verificheremo le preconoscenze degli alunni in me- lana gialla. e incollarlo sul piatto.
rito all’argomento. 2. Intingere un tappo di sughero 2. Incollare al centro del
nella tempera rossa e tampo- feltro un batuffolo di co-
FIGURA n. 1 narlo sui fili di lana. tone.
3. Realizzare delle foglie con la 3. Incollare un tappo di
gomma eva verde e incollarle plastica arancione sul ba-
sui fili di lana. tuffolo di cotone.

Al termine, invitiamo ciascun gruppo a presentare il proprio
lavoro e a verbalizzare la procedura seguita. Quindi, per
una formalizzazione individuale, invitiamo ciascun alunno
a rappresentare graficamente sul quaderno la sequenza dei
passaggi seguiti per costruire il proprio elaborato.

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NUOVO NEWS n. 252 ottobre 2024 233