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2-3 TECNOLOGIA
ª ª

di Maria MARINELLIMaria MARINELLI

Inquadra e scopri
la videopresentazione
del percorso

Dalla progettazione Mettiamoci all’opera!

Coinvolgiamo la classe in un’attività laboratoriale per pro-
durre artigianalmente un sapone all’olio di oliva.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencan- Organizziamo i bambini in piccoli gruppi disposti in ta-
do gli strumenti e i materiali necessari.
voli diversi, sui quali avremo già posizionato il materiale
COSA VERIFICARE occorrente.
• Segue il procedimento corretto per realizzare il sapone.

CONNESSIONI Materiale per ogni gruppo
Scienze: i materiali. 3 128 g di soda caustica
3 1 kg di olio d’oliva
3 300 g di acqua
Bolle di sapone! 3 1 cucchiaio di amido di mais
3 20 ml di olio essenziale di lavanda
Dalla dispensa alle nostre mani 3 Contenitori di diverse dimensioni di vetro o di plastica dura
3 Spatola di silicone
Invitiamo i bambini a disporsi in cerchio e avviamo una 3 Frullatore a immersione
conversazione sull’importanza dell’igiene, portandoli a ri- 3 Stampo in silicone
flettere, in particolar modo, su quanto sia importante lavare 3 Bilancino di precisione
spesso le mani, in quanto possono essere il veicolo di tante 3 Guanti in lattice (per ogni bambino)
3 Occhiali da lavoro (per ogni bambino)
malattie infettive tra cui l’influenza. Dopodiché, mostriamo
agli alunni una saponetta profumata che avremo tagliato in Quando tutti saranno pronti, diamo il via all’attività; fac-
diversi pezzi, e consegniamone uno a ciascun bambino per ciamo seguire agli alunni il procedimento spiegato nel vi-
un’osservazione attenta. Al termine, domandiamo: deo reperibile al link https://youtu.be/HiQn7jV8Skw, che
4 Secondo voi, quali sono gli ingredienti principali del sa- avremo visionato in precedenza dal minuto 3:48 al minuto
pone? 10:00. Guidiamo l’attività passo passo, specialmente nel
4 Quali sensi possono aiutarci a scoprirlo? momento più delicato dell’utilizzo della soda caustica, di
Accogliamo le idee emerse, che probabilmente saranno cui ci occuperemo personalmente. Una volta rovesciato il
confuse e poco precise; quindi, suggeriamo alla classe miscuglio nello stampo, aspettiamo ventiquattro ore prima
di annusare la saponetta per individuare la fragranza, e di tagliare le saponette e facciamole portare a casa.
sveliamo che è data di solito da un olio essenziale, che
rende il lavaggio delle mani più piacevole e profumato.
In seguito, svolgiamo tutti insieme una ricerca alla LIM per
individuare gli altri ingredienti principali del sapone, quali
l’acqua, la soda caustica e l’olio vegetale.
Successivamente, proseguiamo la conversazione per far ri-
flettere la classe sull’importanza della qualità degli ingre-
dienti del sapone, facendo notare che, dal momento che ci
laviamo spesso le mani, è importante sceglierne uno che © Freepik.com
contenga ingredienti naturali e non aggressivi per la no-
stra pelle. RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT

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