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5 MATEMATICA
ª

di Brunella Brunella ROMANO ROMANO e Anna Anna SCARPULLASCARPULLA

NUMERI PRIMI E COMPOSTI quindi, sarà il vincitore della partita. Alla fine del gioco ri-
prendiamo con la classe i concetti di multiplo e divisore.

Giochi su numeri Analisi del Applicazione di Primi numeri primi
primi, multipli e comportamento strategie per il Presentiamo un’attività di tipo manipolativo finalizzata a
divisori di 0 e 1 calcolo mentale
nelle quattro far comprendere la differenza tra numeri primi e numeri
operazioni
composti. Organizziamo la classe a coppie e invitiamo a
tracciare una griglia 10 x 10 e a ritagliare i 100 quadratini.
Dalla progettazione Assegniamo un numero da rappresentare sotto forma di
rettangolo utilizzando i quadratini. Cominciamo con il 24;
quando le coppie hanno terminato osserviamo le differenti
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Eseguire le quattro operazioni ricorrendo al calcolo mentale configurazioni realizzate (se qualcuna non emerge traccia-
o scritto a seconda delle situazioni. mola noi sulla lavagna).

COSA VERIFICARE
• Individua multipli e divisori di un numero.
• Individua numeri primi.

CONNESSIONI
Geografia: grafici e tabelle.
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Numeri strategici

Attivazione
Proponiamo un’attività ludica che consente agli alunni di
allenarsi sui multipli e sulla capacità di concentrazione.
In palestra chiediamo ai ragazzi di disporsi in cerchio e
consegniamo una palla a uno di loro. Indichiamo un nu- Invitiamo i ragazzi a trasformare gli schieramenti in molti-
mero di riferimento, ad esempio il 4. L’alunno con la palla plicazioni che riporteremo sulla lavagna.
pronuncia il numero 1 e passa l’attrezzo a un compagno a
scelta. Questo dice il numero 2 e passa la parola a un altro 8 x 3 = 24 6 x 4 = 24 12 x 2 = 24
24 x 1 = 24 3 x 8 = 24 4 x 6 = 24
ragazzo, che continuerà la sequenza numerica. Quando si
2 x 12 = 24 1 x 24 = 24
raggiunge un multiplo del numero indicato (per il numero 4
i multipli saranno 4, 8, 12, ecc.), l’alunno deve dire “Bum” Per ogni moltiplicazione scriviamo l’operazione inversa.
al posto del numero e passare la palla. Quando un ragazzo
sbaglia viene eliminato dal gioco e si chiude un turno. A 24 : 3 = 8 24 : 4 = 6 24 : 2 = 12
24 : 1 = 24 24 : 8 = 3 24 : 6 = 4
quel punto scegliamo un nuovo numero e procediamo nello
24 : 12 = 2 24 : 24 = 1
stesso modo fino a quando non rimane un solo alunno che,

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