Page 38 - Progetto Tre-Sei Marzo 2022 - Rivista

SEZIONE PRIMAVERA

tiamoli a guardarsi intorno e a indicare ciò che li incu- svolta in giardino e far emergere i cambiamenti naturali
riosisce di più per poi osservarlo tutti insieme. Invitiamo dovuti all’arrivo della primavera.
poi ciascuno, a turno, a incorniciare l’elemento indicato Al termine, chiediamo a ognuno di riprendere la cornice
e scattiamo una foto. Facciamo in modo che la fotografia che abbiamo precedentemente distribuito e di scegliere
sembri davvero un quadro. la foto che gli piace di più. Incolliamola dietro la cornice
Cerchiamo di realizzare un numero di “quadri” maggiore di ciascuno e con tutti gli elaborati allestiamo una mostra
rispetto a quello dei bambini: serviranno per un’attività temporanea su una parete del salone. Nel caso in cui le foto
successiva. fossero leggermente più piccole rispetto alla cornice, pos-
Rientrati in aula sezione stampiamo le fotografie fatte du- siamo realizzare un passe-partout in cartoncino. Quando
rante l’uscita, sistemiamole sul tavolo e facciamovi sedere smonteremo la mostra, riconsegniamo a ogni bambino il
attorno i bambini, esortandoli a osservare le immagini. suo quadro da portare a casa.
Guardiamole una a una insieme e, nel frattempo, poniamo
domande del tipo: IL GIARDINO PIÙ BELLO CHE C’È
4 Dove abbiamo fatto questi “quadri”? Terminiamo questo percorso alla scoperta della natura in
4 Cosa raffigura questo? primavera attivando un laboratorio creativo: realizzare il
4 Sono uguali i fiorellini di queste foto? giardino ideale di sezione con la tecnica del collage.
Sollecitiamo tutti a partecipare alla conversazione: in que- Innanzitutto, esortiamo ogni bambino a immaginare come
sto modo possiamo riprendere e rielaborare l’esperienza vorrebbe che fosse il giardino di sezione e con delle do-

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 209