Page 42 - Progetto Tre-Sei Marzo 2022 - Rivista

3
PERCORSO – ll paesaggio nell’arte

anni

in barattoli e, una volta ottenuti i avere un celeste chiaro dobbiamo ag- parli o ritagliarli in modo da ottenere
colori verde e marrone, invitiamo giungere un pizzico di blu alla tem- tante “tesserine”. Guidiamoli a co-
i bambini a provare a dipingere un pera bianca, al contrario se vogliamo struire il proprio albero invitandoli
grande albero (potrebbe essere an- ottenere un azzurro, dobbiamo ag- prima a posizionare sullo sfondo i
che la grande quercia della storia giungere un pizzico di bianco alla pezzetti di carta e poi, quando sa-
ascoltata in precedenza) su un fo- tempera blu. Allo stesso modo, fac- ranno soddisfatti del risultato, mo-
glio di carta da pacchi bianco, utiliz- ciamo sperimentare le sfumature del strando come procedere per incol-
zando solo punti verdi per la chioma verde. Successivamente, invitiamo i larli. Appendiamo gli elaborati a una
e punti o linee marroni per il tronco. bambini a realizzare degli sfondi (co- parete dell’aula: avremo ottenuto
Per la realizzazione di punti e linee stituiti da cielo e terra) su cui costru- così il bosco/parco di sezione!
possiamo far sperimentare la digito- ire poi un albero con la tecnica del
pittura o far intingere nella tempera collage. Facciamo lavorare in moda-
tappi di sughero o spugnette di forma lità individuale e mettiamo a disposi- Un paesaggio per il
cilindrica da usare come timbri. zione di tutti un foglio di cartoncino grande albero
Successivamente, ritagliamo da fogli bianco in formato A3 oppure un fo- Immagini, suoni, colori
di carta colorata verde e marrone tan- glio dello stesso formato ricavato da
tissimi cerchi di misure differenti da un rotolo di carta da pacchi. Mostriamo ai bambini la copertina
mettere a disposizione dei bambini Per la colorazione, proponiamo la del libro La grande quercia e, dopo
per ottenere un albero utilizzando la tecnica del re-rolling: predisponiamo aver osservato attentamente come è
tecnica del collage. una sorta di matterello utilizzando fatto l’albero rappresentato (grande CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGUAGGI E DELLA CREATIVITÀ
Possiamo riproporre le stesse attività due rotoli di cartone di lunghezza e tronco, tanti rami, ecc.), proponiamo
in modalità individuale, lavorando su circonferenza diversa così da poterli di realizzarne uno tutti insieme.
fogli bianchi in formato A3, facendo inserire l’uno nell’altro e avere delle Prima di procedere, organizziamo
utilizzare colori inusuali così da ren- “manopole” alle due estremità. La- un laboratorio per far sperimentare
dere gli elaborati dei bambini delle sciamo che i bambini stendano la ai bambini le caratteristiche di varie
opere d’arte davvero particolari. tempera, che avremo versato sul fo- tipologie di carta così da individuare
glio, in senso orizzontale, passando quella più adatta al nostro scopo.
il matterello in avanti e indietro, imi- Mettiamo quindi a disposizione car-
Sfondi per gli tando la gestualità che si usa per sten- toncini spessi, fogli colorati da 80 g,
alberi dere la pasta fatta in casa. fogli di carta da pacchi, fogli di gior-
Immagini, suoni, colori nale, ecc. Lasciamo che i bambini
manipolino il materiale e invitiamoli
Portiamo di nuovo i bambini all’a- ad appallottolarlo e a strapparlo così
perto per osservare questa volta lo da far cogliere le differenze di spes-
sfondo e, in particolare, la terra ai sore legate alla minore o maggiore
piedi degli alberi e il cielo sopra le difficoltà di eseguire le richieste.
chiome. Facciamo rilevare la pre- Ritagliamo poi delle larghe strisce
senza o meno del manto erboso e le Uso il matterello come la da una carta da pacchi color avana e
diverse sfumature del cielo. nonna per fare le tagliatelle; facciamo sperimentare i gesti che ne
Rientrati in aula proponiamo al la pasta diventa sottile e consentono l’attorcigliamento.
gruppo sezione di provare a ripro- anche il colore si “stira”…
durre i colori del cielo: mettiamo a
disposizione di ciascuno le tempere
blu e bianca e facciamo sperimentare Una volta realizzati il cielo e la terra,
come ottenere le diverse tonalità del facciamo asciugare gli elaborati.
blu. Se non dovesse emergere, fac- Successivamente, mettiamo a dispo-
ciamo notare, attraverso una dimo- sizione dei bambini fogli di carton- 4 A cosa assomigliano ora questi
strazione pratica, che se vogliamo cino colorato con la richiesta di strap- fogli attorcigliati?

La SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA è scaricabile dal sito
mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2021-22 Progetto TRE-SEI Gulliver n. 209 41