Page 6 - Progetto Tre-Sei- Settembre 230- 2024/2025

di Reginaldo PALERMO

NUOVE MISURE SUL SOSTEGNO SCUOLE ALL’APERTO:

AD ALUNNI CON DISABILITÀ ARRIVA IL KIT DELL’INDIRE

Nel luglio scorso il Parlamento ha convertito defi- Come progettare percorsi di outdoor education nella scuola
nitivamente in legge il decreto n. 71 che contiene dell’infanzia e nel primo ciclo di istruzione? La risposta
alcune misure di un certo interesse per docenti e arriva da un toolkit realizzato dall’Indire grazie alla colla-
famiglie in materia di sostegno didattico agli alunni borazione scientifica tra la rete Avanguardie educative, il
con disabilità. Dipartimento di Scienze dell’Educazione “Giovanni Ma-
Un articolo del provvedimento prevede, in via stra- ria Bertin” dell’Università di Bologna e la Rete nazionale
ordinaria e transitoria, norme per il potenziamento delle Scuole all’Aperto.
dei percorsi di specializzazione: fino al 31 dicembre Il materiale è scaricabile liberamente dalla pagina dell’Isti-
del 2025, infatti, per far fronte alla carenza di docenti tuto dedicata al progetto (https://tinyurl.com/4f9s8w56).
specializzati nel sostegno, l’Indire potrà organizzare Esso offre una guida per strutturare un percorso di didattica
corsi destinati a coloro che abbiano prestato servizio all’aperto in modo collegiale, stimolando e orientando le
su posto di sostegno per almeno tre anni scolastici, riflessioni e le azioni della comunità docente.
anche non continuativi, nei cinque anni precedenti. Inoltre, il toolkit può essere utilizzato per monitorare le
Per consentire l’attivazione di tali percorsi il Mini- pratiche di didattica all’aperto, annotare osservazioni e
stero dell’Istruzione e del Merito deve definire, con ricavare valutazioni finali. Queste possono portare a rica-
proprio decreto, il profilo professionale del docente librare o ripensare profondamente il percorso educativo.
specializzato, i contenuti dei crediti formativi dei Tra il 2021 e il 2023 il toolkit è stato testato in vari workshop
percorsi di formazione attivati, i requisiti e le mo- immersivi rivolti ai docenti, con l’obiettivo di favorire ri-
dalità per l’attivazione dei percorsi, i costi massimi flessioni sulla didattica all’aperto e valutarne funzionalità
per i partecipanti e le modalità di svolgimento dell’e- ed efficacia.
same finale. Altri materiali didattici sull’argomento sono disponibili nel
Rispetto ai percorsi universitari quelli erogati dall’In- sito della Rete nazionale (disponibile al link https://www.
dire consentiranno il conseguimento del titolo con scuoleallaperto.eu/) che, fin dal 2016, promuove iniziative
soli 30 CFU anziché 60. A questi corsi si potranno di ricerca, formazione e documentazione sul tema della
iscrivere anche coloro che hanno conseguito la spe- didattica all’aperto.
cializzazione in una università straniera.
Allo scopo di garantire continuità anche nel caso di
docenti con incarico a tempo determinato su posto
di sostegno, un altro articolo della legge prevede
che, nel caso di richiesta da parte della famiglia, il
docente interessato possa essere confermato sullo
stesso posto, con precedenza assoluta rispetto al re-
stante personale a tempo determinato.
A partire dall’anno scolastico 2025-26 le norme
saranno inserite nel regolamento che disciplina il
conferimento delle supplenze annuali e tempora-
nee, mentre per quello che sta iniziando vengono
definite con un decreto ministeriale. © Freepik.com

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