Page 8 - Progetto Tre-Sei- Settembre 230- 2024/2025

L’angolo della psicologa

di Maria Chiara FIORIN
Dirigente Psicologa AUSL di Modena
Servizio Sociale Area Minori e Famiglie di Carpi

Il magico potere dell’estate

diti ad attività artistiche che miglioreranno ampiamente le
LA STORIA loro capacità grafiche, gli sportivi che impareranno nuove
Dopo una lunga estate ricca di avventure e viaggi, abilità e sfide, i piccoli ricercatori alla scoperta di nuovi
i bambini della sezione dei grandi si ritrovano fe- ecosistemi e i sognatori che immagineranno storie avvin-
licemente nel fresco e accogliente giardino della centi. Spesso di nascosto dagli occhi indiscreti di nonni e
scuola nel primo giorno del nuovo anno scola- genitori, i bambini conducono segretamente ricerche ed
stico. Radunati in piccoli cerchi, si confidano e esperimenti, talvolta anche affrontando piccole prove di
condividono le esperienze recenti. Ognuno ap- autonomia che li porteranno a correre rischi ma anche
pare cresciuto e più maturo, e rivela nuove com- a crescere e diventare più autonomi e consapevoli del
petenze e apprendimenti. Annalisa ha imparato mondo che li circonda.
a nuotare senza braccioli, Antonio non ha più D’estate, inoltre, spesso cambiano anche i luoghi e le
paura dei ragni, Cecilia sa andare sui pattini a persone frequentate e questo contribuisce a un arricchi-
rotelle mentre Louis sa palleggiare con il pallone. mento personale dato dallo scambio con realtà nuove cui
Ancora una volta l’estate si è rivelata occasione ci si deve adattare. Alcuni bambini potrebbero apparire
di crescita per tutti. talvolta ansiosi o titubanti, ma se riusciranno a cogliere
anche le occasioni apparentemente difficili potranno rin-
LA RIFLESSIONE forzarsi e acquisire maggiore fiducia in sé stessi. Il com-
Come accade in natura, l’arrivo dell’estate sembra rap- pito degli adulti, di fronte a manifestazioni come pianto,
presentare per i bambini un momento fecondo, ricco di irrigidimento o ostilità sarà quello di aiutarli a contenere
possibilità di crescita e maturazione. e tollerare queste emozioni senza perdere la fiducia nella
Usciti dagli ambienti istituzionali della scuola e dai ritmi capacità dei piccoli di trovare nuovi adattamenti. Alcune
serrati delle stagioni precedenti, essi sembrano trovare un emozioni possono mettere alla prova i genitori che pos-
ritmo più naturale, disimpegnato, più vicino ai loro bisogni. sono avere la tentazione di volerle annullare, ripristinando
Anche coloro che non trascorrono l’intera pausa estiva in al più presto la serenità. Ad esempio la noia è un senti-
vacanza ma devono frequentare luoghi educativi, come i mento difficile da gestire poiché rende il bambino frustrato,
centri estivi, appaiono comunque più rilassati e percepi- confuso e capriccioso e l’adulto può sentire l’impulso di
scono una maggiore libertà. offrire delle soluzioni facili e veloci come la televisione
Questa condizione di sospensione dalla routine scolastica, o i videogame. Questa scelta può ridurre nell’immediato
in cui sperimentano la possibilità di scegliere in autonomia il disagio di genitori e figli, ma toglie al bambino la pos-
le attività di cui vogliono occuparsi e i giochi che vogliono sibilità di sperimentare il vuoto come occasione creativa,
fare, non è un tempo di ozio, ma si trasforma in un’impor- poiché proprio la noia è ciò che spinge alla ricerca e alla
tante occasione di apprendimento. Proprio la possibilità di creazione di qualcosa di inedito.
dedicarsi maggiormente e in maniera più creativa e meno L’estate quindi è una stagione ricca di emozioni e possi-
strutturata ai propri interessi porta i bambini a focalizzarsi bilità esplorative ma anche di riposo, elementi che appa-
su ciò che sta loro a cuore, diventando dei piccoli esperti in iono fondamentali alla crescita del bambino che, forte del
materia e “specializzandosi” in aree di competenza affini nuovo slancio, appare pronto a intraprendere un nuovo
alla propria indole. Ci saranno quindi i bambini più de- anno di scuola e di avventure.

6 Progetto TRE-SEI Gulliver n. 230