Page 13 - Progetto Tre-Sei- Gennaio 234- 2024/2025- Demo Rivista cartacea

MATERIALI DELLA NATURA

di Claudia GATTELLA

Fili di lana

llestiamo un angolo dell’aula in modo tale da per- unire il proprio filo a quello del compagno che gli sta ac-
Amettere ai bambini di esplorare la lana e scoprire da canto per formare un intreccio.
quali elementi della natura deriva e quali sono i processi
che portano alla trasformazione in “gomitolo”. A tale scopo Il filo di lana tra le mie mani
procuriamoci e mostriamo della lana grezza, gomitoli di Lo tocco e lo guardo, fino a domani
lana di diverso tipo, indumenti di lana sfilabili (sciarpe, Diventa una linea se bene lo tiro
maglie, cappelli…) e le fotografie della figura n. 1. Un piccolo cerchio se lo rigiro
Mi dà sempre tante soddisfazioni
FIGURA n. 1 Lo uso anche per le misurazioni
Con i miei amici unisco la lana
Così intrecciamo una bella trama
© Freepik.com (Gattella C.)

Dopo aver ripetuto la poesia diverse volte, distribuiamo a
ciascun bambino un foglio di carta, un piattino con della
Nella biblioteca online mygulliver.it, all’interno della Banca
dati, sono presenti due progetti sulla lana: colla vinilica e un pennello. Esortiamolo a cospargere il
• Da un filo di lana…, gennaio 2022 n. 207, reperibile al foglio di colla e, poi, a “disegnare” con il filo di lana che
link https://mygulliver.it/open_product/?prodId=34796; gli abbiamo consegnato in precedenza, posizionandolo
• Dal tessuto al filo, dal filo al tessuto, novembre 2023 sul foglio per realizzare forme diverse, dando spazio alla
n. 223, reperibile ai link https://mygulliver.it/open_ creatività. Durante l’esecuzione del lavoro facciamo ascol-
product/?prodId=57330, https://mygulliver.it/open_
product/?prodId=57331 e https://mygulliver.it/open_ tare alcuni brani di musica jazz per bambini (come quello
product/?prodId=57332. disponibile al link https://youtu.be/whR8cNQ1uxE).

Assodato che la lana si ottiene dalla tosatura delle pecore Fili e misure
(o animali simili) e dalla successiva lavorazione del vello I fili che abbiamo a disposizione possono essere utilizzati
eliminato, coinvolgiamo i bambini in attività semplici e di- per far eseguire prime misurazioni.
vertenti che prevedono l’uso di fili di lana e che toccano Poniamo al centro di un tavolo un cesto con fili di lana
diversi ambiti (artistico, motorio, logico-matematico). Con (assicuriamoci che ce ne sia almeno uno per bambino e
i fili, infatti, si possono realiz- che siano di lunghezze differenti), quindi facciamone sce-
zare elaborati, costruire per- gliere uno a ognuno.
corsi e labirinti, ottenere stru- Sediamoci nell’angolo della conversazione e poniamo
menti per effettuare prime qualche domanda:
misurazioni di lunghezza. © Freepik.com 4 Come sono i vostri fili? Sono lunghi o corti?
4 Di che colore sono?
Un filo animato 4 Qual è il filo più lungo di tutti? Quale il più corto?

Invitiamo il gruppo sezione a sedersi in cerchio e diamo Lasciamo che i bambini si confrontino tra di loro e facciano
a ciascuno un filo di lana. ipotesi; quando notiamo che la curiosità sta per esaurirsi,
Leggiamo la seguente poesia e mimiamo le azioni nomi- invitiamoli a mettere in ordine di lunghezza i fili su un ta-
nate; per quanto riguarda l’ultima, invitiamo ciascuno a volo dal più corto al più lungo (supportiamo il gruppo se-

30 Progetto TRE-SEI Gulliver n. 234