Page 22 - Progetto Tre-sei- Febbraio235- 2024/2025- Demo Rivista cartacea

4 I discorsi e le parole ● Immagini, suoni, colori

anni

dando a toccare il tema della diver- ma un libro che, in particolar modo, di Janik Coat edito da La Margherita
sità come ricchezza. Tantissime sono si lega anche alle preferenze dei per- Edizioni, di cui possiamo proporre la
CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGUAGGI E DELLA CREATIVITÀ
le letture che trattano questa tematica sonaggi è Io non sono come gli altri lettura in sezione.

SCHEDA PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA – Riferimenti per la rilevazione delle competenze

INDICATORI PER L’OSSERVAZIONE VALUTATIVA Traguardi per lo sviluppo Competenze al termine

Sì No In parte delle competenze della scuola dell’infanzia
• Esprime le proprie prefe- Il bambino:
renze sia in italiano sia in • usa la lingua italiana, arricchisce
I discorsi e inglese.    e precisa il proprio lessico, com- • Sa raccontare, narrare,
le parole prende parole e discorsi, fa ipotesi descrivere situazioni ed
sui significati; esperienze vissute, co-
• si avvicina alla lingua scritta. munica e si esprime
• Sperimenta l’utilizzo delle Il bambino: con una pluralità di lin-
nuove tecnologie.    • comunica, esprime emozioni, rac- guaggi, utilizza con
• Prende parte alla produ- conta, utilizzando le varie possibilità sempre maggiore pro-
Immagini, zione di una canzone.    che il linguaggio del corpo consente; prietà la lingua italiana.
suoni, • utilizza materiali e strumenti, tecni- • Si esprime in modo per-
colori che espressive e creative; esplora le sonale, con creatività e
potenzialità offerte dalle tecnologie; partecipazione.
• sperimenta e combina elementi mu-
sicali di base.

cartamodello n. 1

QUESTO O QUELLO?

58 Progetto TRE-SEI Gulliver n. 235 Scaricabile in formato A4 dal sito mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2024-25