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PERCORSO – Animali in musica

anni

quattro e invitiamo ciascun membro possono essere: le maschere e i racconti nella zona
a posizionarsi all’inizio di una tappa 4 Come ti chiami? dell’accoglienza, così che le famiglie
diversa. Al nostro via partirà il primo 4 Dove sei nato/a? possano leggerli.
giocatore che al termine della sua sta- 4 Dove vivi? Non scriviamo il nome dei bambini
zione darà un cinque al compagno 4 Che cosa ti piace fare? sulla maschera e sul foglio della sto-
successivo, il quale solo a quel punto 4 Hai qualche paura? ria, ma lasciamo che ognuno inviti il
potrà iniziare il movimento previsto 4 Che avventura vivi? proprio familiare a cercare di indovi-
nella sua tappa. 4 Che amici incontri? nare quali sono i suoi. Potremo usare
Facciamo ripetere il gioco più volte Trascriviamo ogni storia che emer- le maschere per giocare nel periodo
in modo che tutti sperimentino più gerà su un foglio diverso e lasciamo di Carnevale.
schemi motori; nell’ultima manche
di gioco posizioniamo alla fine del
percorso una scatola contenente una cartamodello n. 1 cartamodello n. 3
medaglia per bambino realizzata da
noi con del cartoncino giallo e un
nastro.
L’ultimo staffettista di ogni team pren-
derà le medaglie per sé e per i com-
pagni di squadra. Prevediamo, infine,
una premiazione collettiva in cui sa-
ranno i bambini a mettere al collo
dei compagni la medaglia d’oro delle
olimpiadi degli animali. CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
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FASE DELLA CONCLUSIONEASE DELLA CONCLUSIONE
F
Una storia per ogni
leone e per ogni cartamodello n. 2
tartaruga
Mostriamo ai bambini il cartamo-
dello n. 3 e facciamo scegliere a
ognuno una maschera, quindi realiz-
ziamone il numero di copie corretto.
Prepariamo del materiale per colo-
rare di diverso tipo (matite, penna-
relli, acquerelli, tempere) e invitiamo
ciascuno a decorare la propria ma-
schera come vuole. Occupiamoci
noi di forare ogni maschera ai lati e
in corrispondenza degli occhi e di
inserire un elastico che permetta di
indossarla.
Esortiamo ciascuno a mettere la ma-
schera realizzata, a impersonare il
leone o la tartaruga e a rispondere
alle nostre domande come se fosse
l’animale. Alcuni quesiti da porre © Wikimedia.org

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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 235 43