Page 21 - DEMO Un mondo di numeri classe 2

In classe seconda ci proponiamo un consolidamento e un ampliamento del con-

cetto di numero.
A tal fine, sarà utile affrontare (e ri-affrontare) tutta una serie di esperienze:
y y il contare in situazioni concrete e di gioco;

y y il riconoscimento delle varie funzioni svolte dal numero nella vita quotidiana (i
numeri sul calendario, i numeri di telefono, i numeri civici, il numero d’ordine
al supermercato, i prezzi nei negozi...);
y y l’utilizzo della linea dei numeri;
y y il confronto di insiemi di oggetti o di simboli iconici;

y y la simbolizzazione del numero naturale e la comprensione delle regole decima-
le e posizionale.
In particolare, per la costruzione della scrittura posizionale, risultano utili un uso

parallelo di materiale strutturato e non strutturato, l’introduzione di basi diverse, il
ricorso a diverse forme di schematizzazione.
Un discorso simile si può fare per l’introduzione delle operazioni tra numeri natu-
rali, che dovrebbero emergere come astrazione da una serie di situazioni concrete
problematiche, evitando il ricorso ad un unico approccio; un esempio pratico è

dato dalle attività per l’introduzione alla moltiplicazione, che può essere presentata
come addizione ripetuta, schieramento, operatore, calcolo combinatorio...

1.2.2 uno sguArdo Attento AllA “psicomAtemAticA”
L’indirizzo “psicomatematico”, ispirato alle ricerche di Z. Dienes, ha messo in luce
la stretta correlazione tra i fenomeni socio-affettivi e l’apprendimento, invitandoci

quindi a tener conto, nella progettazione didattica, delle componenti emotive e
motivazionali e della loro influenza sui processi cognitivi.

Vi ho fatto uno questa è la
schieramento matematica che
di 5 x 4 biscotti mi piace!

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