Page 11 - DEMO Un mondo di parole classe 1

aSCoLTarE E parLarE

Competenze obiettivi materiali guida capp. I e II

Ascoltare per arricchire Ascoltare e comprendere racconti e messaggi Schede laboratorio 1, 2, 3, 9
il proprio bagaglio proposti da fonti diverse: adulti, compagni, 14, 16, 17, 18, 19 e 20
personale di conoscen- mezzi di comunicazione.
ze e di esperienze.
Mantenere la concentrazione e l’interesse Schede laboratorio 1, 2, 3, 9
durante l’ascolto. 14, 16, 17, 18, 19 e 20

Ascoltare e ripetere brevi poesie, filastrocche e Scheda laboratorio 12
brevi racconti. Scheda operativa 13
Riconoscere nei brevi testi narrativi ascoltati Scheda operativa 4
gli elementi essenziali del racconto e la sua Schede laboratorio 14, 16, 17,
sequenza temporale. 18, 19 e 20
Esprimersi oralmente Raccontare brevi esperienze personali rispet- Scheda laboratorio 26
in modo semplice e tando l’ordine temporale.
chiaro.
Partecipare a dialoghi e conversazioni colletti- Schede operative 22, 23 e 24
interagire nelle varie ve in modo ordinato.
situazioni comunicative Schede laboratorio 16, 17, 18,
legate all’esperienza 19, 20, 26 e 27
personale utilizzando il
dialogo.
Schede gioco: 5, 6, 7, 8 e 21 Schede verifica: 10, 11, 15 e 25

LEGGErE

Competenze obiettivi materiali guida capp. I e III
Conoscere e utilizzare Acquisire la strumentalità necessaria per deco- Schede laboratorio 40, 42, 43,
la lettura per scopi dificare la lettura. 50, 51, 52, 53, 54, 68, 75, 78
funzionali, di svago e e 81
di intrattenimento.
Riconoscere i caratteri grafici stampato e corsi- Schede operative 41, 44, 45,
vo, maiuscolo e minuscolo. 46, 47, 48, 49, 55, 56, 57, 58,
60, 62, 64, 65, 69, 70, 71, 72,
73, 76, 77, 79, 80, 83, 84 e 85

leggere e comprendere brevi testi di uso
quotidiano.
leggere, comprendere e memorizzare fila- Schede laboratorio 93, 94 e 95
strocche e brevi poesie apprezzandone la
musicalità e il ritmo.
leggere e comprendere l’idea centrale di Schede laboratorio 14, 16, 17,
brevi testi narrativi. 18, 19 e 20
Schede gioco: 89, 90, 91 e 92 Schede verifica: 59, 61, 63, 66, 67, 74 e 82
l’apprendimento della lettura e della scrittura avviene simultaneamente, pertanto le schede sono le
stesse per i nuclei leGGeRe e SCRIVeRe.

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