Page 16 - DEMO Un mondo di parole classe 1

Preannunciamo ai bambini che leggeremo loro una storia.
Invitiamoli a sedersi comodamente in circolo (anche in palestra o in cortile) e

anticipiamo loro che con la fantasia ci recheremo in uno strano paese, abitato da
folletti che, guarda caso, hanno i loro stessi nomi; anche la maestra dei folletti si
chiama come noi.
quando un bambino sentirà nominare il folletto che porta il suo stesso nome, do-
vrà alzarsi in piedi e fare un cenno con la mano.

Diamo quindi ai folletti i nomi dei bambini della classe, così che più volte i bambini
interessati dovranno alzarsi e farsi riconoscere.
quando invece sentiranno la parola “folletti” al plurale, dovranno alzarsi tutti e

scambiarsi il posto con il vicino di destra.
Il momento di interagire verrà segnalato con uno smile () quando è relativo ad
un solo bambino, due smile ( ) quando si devono alzare tutti.
Il racconto però si svolge in più episodi e ad ogni nuovo episodio entreranno in
gioco nuovi protagonisti in modo che prima o poi tutti gli alunni siano coinvolti.

Ancora un suggerimento: nel racconto ogni folletto viene identificato con una ca-
ratteristica fisica, ma possiamo adattarla al bambino reale, modificandola secondo
l’occorrenza.

Il racconto è diviso in tre puntate, riportate rispettivamente sulle schede labora-
torio nn. 1, 2 e 3.
la lettura può avvenire tutta in un’unica soluzione, sempre che l’interesse e l’at-
tenzione dei bambini siano vivi, altrimenti la si può frazionare in tre giorni conse-
cutivi.

la scheda operativa n. 4 verrà consegnata a racconto completato: nel disegno
in cui è già predisposto il bosco come sfondo, i bambini dovranno inserire i parti-
colari colti durante l’ascolto.

1.3 ATTIVITÀ PER IMPARARE A CONOSCERSI GIOCANDO
Il gioco è un momento molto importante nel processo di apprendimento perché
stimola la socializzazione permettendo la conoscenza reciproca, insegna a rispet-

tare le regole, favorisce la creatività, mette in moto la fantasia, diverte e crea stati
d’animo tranquilli e sereni.
I giochi proposti dalla scheda gioco n. 5 si pongono l’obiettivo di divertire e di

facilitare la memorizzazione dei nomi, quindi sono particolarmente utili nei primi
giorni di scuola.
Per lo svolgimento del gioco dal titolo “DOPO Il MIO VIeNe Il TuO...” è bene
dividere la classe in sottogruppi in modo che il giro degli alunni non termini con
l’ultimo. In altre parole se gli alunni sono 20, il gioco riparte ogni 6 ma, se sono 24,

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