Page 18 - DEMO Un mondo di parole classe 1

Potremmo dare alla zona il nome “Angolo del silenzio, dell’ascolto e della magia”; i
bambini dovranno sapere che, quando sono lì, le prime regole da rispettare sono

il silenzio e la calma: ci si accede senza parlare, ci si accomoda al posto e si resta
in attesa… Se è proprio necessario parlare, lo si deve fare con voce tranquilla e
pacata, proprio come facciamo noi.
l’unico “rumore” ammesso è un sottofondo musicale, molto dolce e molto soft,

che si esaurisce quando iniziamo a raccontare. lo stesso angolo sarà utilizzato per
la lettura silenziosa e individuale, nei mesi successivi.
la scheda laboratorio n. 9 riporta un racconto da leggere, mentre le successive
schede di verifica nn. 10 e 11 sono destinate all’attività degli alunni in relazione

all’ascolto del racconto stesso.
I bambini sono affascinati anche dalle filastrocche, tanto più da quelle senza senso
che li divertono: non si stancano mai di sentirle ripetere, perciò si possono rilegge-
re più volte su loro esplicita richiesta.

Ne vengono proposte diverse nella scheda laboratorio n. 12 .
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Dopo l’ascolto delle filastrocche, i bambini potranno colorare il disegno di quella
che a loro è piaciuta di più utilizzando la scheda operativa n. 13.
le successive schede laboratorio nn. 14, 16, 17, 18, 19 e 20 contengono fa-
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vole di animali, forse già note, ma che si ripropongono perché non tutti le hanno
sottomano. Offrono la duplice possibilità di interessare i bambini e di poter essere
utilizzate per osservazioni orali, attività grafiche e mimiche.

3.Le filastrocche sono tratte e adattate da C. Giordano, Il grande libro delle filastrocche, Piemme, Milano 1999
4. Le favole sono tratte e adattate da Lev Tolstoj, Il primo libro di lettura, Fabbri Editori, Milano 1981
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