Page 28 - DEMO Un mondo di parole classe 5

scheda PReReQUIsITI 2
A che punto sei con l’ascolto?

CHE CARATTERInO!

Dimostra la tua capacità di attenzione completando le informa-

zioni che ti vengono richieste dopo aver ascoltato il brano dal titolo
“Bully e il gattino” letto dall’insegnante.

• Bully era un cane di razza:
 cocker.  setter.  bulldog.

• Tra le seguenti espressioni scegli, contrassegnandole con una X, quelle
che si adattano meglio al racconto ascoltato.
 Un cane veramente affezionato al padrone gli ubbidisce sempre anche a costo
di dominare il suo istinto di predatore.
 Non è facile farsi ubbidire da un cane anche se è ben addestrato, perché il suo
istinto prevale sull’addomesticamento.
 Non ci si può fidare neanche di un cane di indole tranquilla e obbediente,
perché alla prima occasione non ubbidisce e combina qualche guaio.
 Bully era abituato a giocare con animali di stoffa fino a distruggerli
completamente.
 Bully si rassegna a malincuore a rispettare il nuovo arrivato, ignorandolo.
 Bully pensa che il suo padrone sia fuori di testa per impedirgli di giocare con
il gattino.
 Bully manifesta la sua eccitazione agitando la sua folta e lunga coda e
ululando.

• Metti in ordine cronologico le frasi tratte dal racconto, numerandole
da 1 a 6.
 Bully diede al gattino un’ultima occhiata piena di disprezzo e disinteresse.
 Bisogna ricorrere a misure molto energiche per far capire a un cane vivace
e avido di preda che qualunque bestia con la quale esso deve d’ora in poi
condividere la casa del padrone deve essere per lui assolutamente intoccabile,
tabù.
 Fin dal primo giorno lo lasciai senza sorveglianza con il nuovo coinquilino,
perché sapevo che di lui potevo fidarmi.
 Già molte volte gli avevo portato degli orsacchiotti o dei gattini di stoffa, o altri
simili giocattoli fuori uso.
 Di tanto in tanto sollevava lo sguardo verso di me, guaendo con la sua profonda
voce di basso, agitando la coda e, fermo sul posto, pestando il pavimento con
le quattro zampe.
 Non gli impedii di avvicinarsi lentamente alla bestiola.

• Controlla con l’insegnante l’esattezza del tuo lavoro e segna il punteggio
ottenuto.
  ottimo   buono   sufficiente   scarso

Segue con attenzione la lettura fatta dall’insegnante. 31

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