Page 15 - DEMO Un mondo di parole classe 3

l i ascoltare

capitolo 1
ot l’aSColTo, QueSTo SConoSCiuTo

a Ascoltare è la prima delle quattro abilità di base nell’apprendimento

della lingua. Per questa sua particolare importanza ci soffermiamo
ancora una volta a riflettere su alcuni suoi aspetti. Partendo dalla
1
considerazione che esiste una netta differenza tra udire e ascoltare ,
2
h si possono distinguere almeno tre diverse modalità di ascolto:

l’ascolto passivo, quando non si presta minimamente attenzione a
•
quanto l’interlocutore dice;
•
l’ascolto selettivo, quando si coglie nel messaggio solo l’aspetto che
interessa;

l’ascolto attivo, quando si segue tutto il messaggio inviato dal parlan-
•
te con interesse, senza anticipare conclusioni e senza pregiudizi.
p o straniera che sia. Non è un compito semplice se si considera che
N È evidente che educare all’ascolto attivo è l’obiettivo prioritario
dell’azione didattica di ogni insegnante, e non solo di lingua italiana

l’ascolto attivo presuppone:
•
la capacità di ascoltare il messaggio nella sua interezza;
• l’interesse per ciò che si sta ascoltando;
• la capacità di captare anche i segnali non verbali utilizzati dal parlan-
f • la necessità di sospendere i propri pregiudizi e i propri giudizi sull’ar-
te (tono di voce, sguardo, gestualità, prossemica...);

gomento fino alla conclusione del parlante.

z Tradotto nella pratica didattica, e considerato che oggi gli alunni sono
il più delle volte ascoltatori disattenti e superficiali, l’obiettivo punta a
i trasformarli in ascoltatori attenti e responsabili.
Cosa distingue un cattivo ascoltatore da un buon ascoltatore?
g Chi pratica un cattivo ascolto è facilmente individuabile attraverso i

segnali che lui stesso inconsapevolmente invia:
non guarda chi sta parlando o, se lo fa, lancia uno sguardo superfi-
•

• ciale e sfuggente;
si muove in continuazione come se non fosse a suo agio;
e • giocherella con un oggetto (una matita, una gomma, una penna...);

m dell’ascolto ai fini di una proficua comunicazione verbale. 17
1. Nei primi due volumi della guida Un mondo di parole per la prima e la seconda classe primaria sono stati già presi in conside-
razione l’aspetto storico/evolutivo della comunicazione (nascita ed evoluzione del linguaggio) e l’aspetto metodologico/didattico
2. Udire è l’attività uditivo/mentale che permette di recepire e distinguere suoni e rumori; ascoltare è l’attività mentale che per-
mette di comprendere, interpretare, valutare ed eventualmente rispondere in modo adeguato al messaggio udito.