Page 149 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

5 ª Storia

Sistematizziamo quanto emerso di- ganizzare la scena e scrivere le bat- Il periodo
cendo agli alunni che il periodo re- tute, poi invitiamo un team alla volta repubblicano
pubblicano si distingue da quello a esibirsi di fronte al resto della classe. Organizziamo la classe a coppie e in-
monarchico per un fatto principale: In seguito, consegniamo a ognuno vitiamo ciascuna a effettuare ricerche
non c’è più un re, al suo posto ci un’attività scaricabile dal in rete e sul libro di testo in relazione
sono due consoli. Il Senato invece sito mygulliver.it, Nuovo ai seguenti argomenti:
continua a esistere e diventa sempre Gulliver News a.s. 2021-22, 3 l’organizzazione della famiglia e
più potente; le classi sociali in cui è da svolgere individualmente. le abitazioni nel periodo della Re-
suddivisa la società romana sono le Successivamente, proiettiamo alla LIM pubblica;
stesse in entrambi i periodi: i patrizi, i la figura n. 2, contenente il discorso 3 le guerre e l’espansione di Roma
plebei e gli schiavi. che Menenio Agrippa fece ai plebei nel periodo repubblicano;
Organizziamo la classe in due gruppi durante la loro protesta. 3 le riforme agrarie dei fratelli Grac-
e proponiamo loro di svolgere delle chi.
ricerche, sul libro di testo e in rete: il FIGURA n. 2 Una volta che le coppie avranno rac-
Il discorso di Menenio Agrippa
primo team si informerà sulla condi- colto abbastanza informazioni, esor-
ai plebei
zione dei plebei, mentre il secondo tiamole a realizzare per ogni argo-
su quella dei patrizi, ai tempi della «Una volta, le braccia dell’uomo, con- mento una mappa concettuale tramite
Monarchia e della Repubblica. statando che lo stomaco se ne stava l’applicazione web Canva, disponibile
ozioso ad attendere cibo, decisero di
Entrambi i gruppi, dopo la parte rela- al link https://www.canva.com/. Sarà
non portare più cibo alla bocca. Ma
tiva alla classe sociale assegnata, do- mentre intendevano punire lo sto- sufficiente registrarsi e scrivere sulla
vranno descrivere le lotte tra patrizi maco, a indebolirsi furono anche loro barra di ricerca mappa mentale, do-
e plebei durante il periodo repubbli- stesse, e il corpo intero giunse a un podiché ogni gruppo potrà scegliere
deperimento estremo. Capirono che
cano, riportando le conquiste otte- lo schema predefinito che desidera
l’attività dello stomaco non è quella di
nute dai plebei. un pigro, una volta accolti i cibi li di- per svolgere l’attività. Al termine, in-
Al termine, chiediamo a un rappre- stribuisce per tutte le membra. Così se- vitiamo le coppie a esporre alla classe
sentante per team di condividere con nato e popolo, come un unico corpo, i tre argomenti con il supporto degli
con la discordia periscono, con la con-
il resto della classe le informazioni schemi realizzati. Successivamente,
cordia rimangono in salute.»
trovate. (rid. e ad. da Tito Livio, Ad urbe condita) distribuiamo in copia le attività n. 2
Mantenendo gli stessi gruppi, propo- e n. 3, rispettivamente sulle abitazioni
niamo a ciascuno di realizzare una Leggiamo ad alta voce il testo e do- e sulla famiglia patrizia romana. Per
drammatizzazione seguendo le nostre mandiamo: una verifica consegniamo a ognuno
indicazioni: 4 Qual è la morale del discorso di la scheda n. 3: il secondo esercizio
3 Siete dei plebei e state organiz- Menenio Agrippa? presenta una situazione non nota in
zando una protesta. Quali potreb- Accogliamo le ipotesi degli alunni e, cui gli alunni dovranno individuare
bero essere le vostre richieste? Quali se non dovesse emergere, diciamo alcune parti costitutive della domus
forme di protesta attuereste? Che loro che Menenio Agrippa riteneva romana in un disegno.
cosa direste ai patrizi per convin- entrambe le classi, patrizi e plebei,
cerli? indispensabili e vitali per la sopravvi- La crisi della
3 Siete dei patrizi e volete convin- venza dello Stato. Repubblica
cere i plebei ad abbandonare una Come strumento di verifica distribu- Proiettiamo alla LIM il video dispo-
protesta. Quali potrebbero essere iamo la scheda n. 2: il primo eserci- nibile al link https://www.youtube.
le loro richieste? Come potreste ri- zio presenta una situazione non nota com/watch?v=Qd3YNqpEMDk. Al
spondere? Quale accordo potreste in cui i ragazzi dovranno individuare termine, riportiamo sulla lavagna i vari
stringere con i plebei? un’informazione errata sulla storia di aspetti che determinarono la crisi della
Lasciamo del tempo ai gruppi per or- Roma. Repubblica e proponiamo agli alunni

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