Page 155 - Nuovo Gulliver News Marzo 2022 - Rivista

5 ª Geografia

all’Unione Europea e, se non dovesse 1° gennaio del 1999. Quindi, invitia- dispositivo con accesso a internet e
emergere, invitiamoli a condurre una moli ad appuntare le date all’interno invitiamolo a consultarla nel docu-
ricerca online. Quindi, chiediamo a del libretto realizzato, vicino ai dise- mento scaricabile dal sito https://
ogni alunno di realizzare un libretto gni dell’euro. www.europarl.europa.eu/charter/pdf/
sul tema con dei fogli in formato A5. text_it.pdf. Sollecitiamo gli alunni a
Facciamo disegnare in ogni pagina Ricerchiamo leggere e a commentare in piccolo
interna un simbolo e scrivere accanto Organizziamo i ragazzi in piccoli gruppo il contenuto degli articoli, poi
la sua spiegazione; chiediamo anche gruppi dotati di un dispositivo con consegniamo in copia a ciascuno
di riportare all’interno del libretto il accesso a internet e invitiamoli a con- un’attività scaricabile dal sito mygul-
motto dell’Unione Europea in italiano durre delle ricerche per sapere qual- liver.it, Nuovo Gulliver
e in altre lingue. cosa di più sull’Europa e sull’origine e News a.s. 2021-22. Per una
la storia dell’Unione Europea. Al ter- verifica facciamo svolgere
mine delle ricerche, chiediamo loro di agli alunni le schede n. 2 e n. 3. Il
Unita nella diversità
United in diversity realizzare un’infografica che illustri la primo esercizio della scheda n. 3 con-
Unie dans la diversité differenza fra Europa e Unione Euro- tiene una situazione non nota che ri-
Unida en la diversidad pea attraverso testi, grafici e disegni. chiede di riconoscere alcuni Paesi a
In Vielfalt geeint
Lasciamo gli alunni liberi di decidere partire dalla loro descrizione.
se realizzare la presentazione su carta
Infine, invitiamo gli alunni a disegnare oppure su un’applicazione digitale, ad
una copertina che rappresenti i valori esempio www.canva.com. FASE della CONCLUSIONE
di questa organizzazione. Per un’esercitazione individuale, fac-
Successivamente, forniamo qualche ciamo svolgere l’attività n. 2. Amici di... Europa!
informazione aggiuntiva sull’euro, Invitiamo gli alunni a ricercare in in-
la valuta ufficiale dei Paesi dell’eu- La Carta dei diritti ternet alcuni progetti per lavorare in
rozona. Raccontiamo agli alunni che fondamentali dell’UE gemellaggio elettronico con ragazzi
la moneta è stata adottata da 19 dei Organizziamo la classe in gruppi di di altre Nazioni europee. Prevediamo
27 Stati membri dell’Unione Euro- tre o quattro ragazzi e forniamo a cia- un momento di condivisione delle in-
pea e che la circolazione monetaria scuno una copia cartacea della Carta formazioni trovate e, se non dovessero
è iniziata il 1º gennaio 2002, anche dei diritti fondamentali dell’UE o, in emergere, facciamo conoscere il pro-
se la sua data di nascita ufficiale fu il alternativa, dotiamo ogni team di un getto Erasmus+, che è il programma
europeo per l’Istruzione, la Forma-
ATTIVITÀ n. 2
Completa la tabella rispondendo alle domande. zione, la Gioventù e lo Sport (https://
erasmus-plus.ec.europa.eu/it), e la
EUROPA UNIONE EUROPEA piattaforma eTwinning (https://www.
…………………………………… …………………………………… etwinning.net/it/pub/index.htm), che
Che cos’è? …………………………………… …………………………………… mette in comunicazione classi e do-
…………………………………… ……………………………………
centi di tutta Europa. Esortiamo i ra-
…………………………………… ……………………………………
Quanti Stati ne fanno gazzi a proporre altre iniziative che
parte? …………………………………… ……………………………………
…………………………………… …………………………………… possano mettere in contatto la scuola
italiana con quella di altri Paesi euro-
…………………………………… ……………………………………
Quante persone vivono al pei. Consegniamo, infine, la scheda
suo interno? …………………………………… ……………………………………
…………………………………… …………………………………… n. 4 per un’attività di verifica.
Ha una moneta comune? …………………………………… ……………………………………
Quale? Tutti gli Stati la …………………………………… ……………………………………
usano? …………………………………… ……………………………………

154 NUOVO NEWS n. 230 marzo 2022