Page 31 - Rivista Novembre 2021

CLIL

How the Chick 3 The white jellylike part is called Distribuiamo, poi, l’attività n. 3 che
Develops Inside an Egg albumen. It is rich in proteins. The correggeremo collettivamente.
Proponiamo un approfondimento re- yellow part is called yolk. It is rich Consegniamo, infine, un’attività scari-
lativo allo sviluppo del pulcino den- in fats, minerals and vitamins. The cabile dal sito mygulliver.it,
tro l’uovo. Portiamone uno in aula e yolk provides nourishment to the Nuovo Gulliver News a.s.
mostriamolo ai bambini. Chiediamo baby chick, allowing it to develop. 2021-22 da svolgere indi-
di provare a descrivere l’uovo inter- 3 The chalazae are the two twisted vidualmente per scoprire la parola
namente ed esternamente: membranous strips that join the nascosta.
4 Can you describe how an egg is yolk to the ends of the shell.
made? EXTENSION ACTIVITY
3 Start from the outer part: a hard ATTIVITÀ n. 3 Clue Time
shell protects the inner part. Label the parts of the egg by Organizziamo i bambini a coppie e
4 What is inside the egg? using the words in the box. distribuiamo un’attività scaricabile
3 There are two components: one is Then, colour. dal sito mygulliver.it,
yellow and the other is a jellylike chalazae – shell – yolk – albumen Nuovo Gulliver News a.s.
white substance. 2021-22. Invitiamoli a col-
Accogliamo le risposte, poi “rom- laborare per svolgere l’esercizio, poi,
piamo” l’uovo in un contenitore di al termine, esortiamo ogni team a
vetro trasparente in modo che tutti condividere le proprie risposte con il
possano vederne il contenuto. Nomi- gruppo classe e correggiamo in-
niamo, quindi, le parti interne e illu- sieme.
striamone le caratteristiche: Infine, consegniamo la scheda n. 2.

SCHEDA n. 1 SCHEDA n. 2
1. Each animal has different breathing organs. Look at each Look at the pictures and classify the animals according to
picture and identify the correct breathing organ by putting a their correct reproduction way. Be careful: one animal can
cross (X) in the correct box. be classified in two columns.

q Lungs q Lungs
q Spiracles q Gills Dolphin Grasshopper Fish Snake
q Gills q Spiracles

Wolf Shark Monkey Snail
q Spiracles q Gills
q Moist skin q Spiracles
q Gills q Moist skin
Shrimp Eagle

VIVIPAROUS OVIPAROUS OVOVIVIPAROUS
2. For each breathing organ write two examples of animals
that use it. ………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… …………………………
LUNGS: .......................................................................................................
………………………… ………………………… …………………………
GILLS: ..........................................................................................................
MOIST SKIN: ............................................................................................ ………………………… ………………………… …………………………
SPIRACLES: ................................................................................................ ………………………… ………………………… …………………………
COSA VERIFICARE: discrimina gli organi che permettono la respirazione ai COSA VERIFICARE: discrimina gli esseri viventi secondo il tipo di riprodu-
viventi e li associa all’organismo corretto. zione.

NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021 29