Page 40 - Rivista Novembre 2021

1 ª Inglese

la tinta corretta, formuliamo delle do- colorare le caselle avrà fatto bingo. alunni a dire in inglese il numero che
mande a risposta chiusa, ad esem- Aggiungiamo, inoltre, che il gioco fi- hanno scritto.
pio, “Is the wizard purple?”. Conti- nisce quando tutti i giocatori di ogni
nuiamo e facciamo colorare tutti gli team avranno riempito il proprio ta-
elementi della storia; usiamo questa bellone. FASE della CONCLUSIONE
lista come riferimento: wizard
purple; crocodile green; sun Numbers Scavenger My Book of Numbers
yellow or orange; wheat (light) Hunt! Proponiamo ai bambini di realizzare
brown; dinosaur pink; sea Consegniamo a ogni bambino una fi- un libretto dei numeri distribuendo a
blue; hearts red; ball black; gura e una tabella scaricabili dal sito ognuno le istruzioni e il foglio base
elephant grey. mygulliver.it, Nuovo Gulli- scaricabili dal sito mygulli-
ver News a.s. 2021-22. Di- ver.it, Nuovo Gulliver News
Roll and Count Bingo ciamo che dovranno trovare a.s. 2021-22; sosteniamoli
Portiamo in aula un dado e lanciamolo nella figura gli elementi nominati nella nella realizzazione dell’elaborato leg-
più volte sulla cattedra. Mostriamo il storia di Duncan, colorarli e, poi, com- gendo lentamente le istruzioni e chia-
numero uscito e chiediamo a ogni pletare la tabella scrivendo per ognuno rendo le azioni da compiere con la
bambino, a turno: “How many dots il numero corretto. Facciamo un esem- mimica. Usiamo il libretto per valutare
are there?”. Invitiamolo a contare in pio usando la figura del cuore. Chie- la produzione orale, chiedendo ai
inglese i puntini sulla faccia del dado diamo “How many hearts?” e, dopo bambini di verbalizzare i numeri rap-
e a dirci il numero corrispondente. In- aver appurato, contando in inglese, presentati. Possiamo anche utilizzarlo
troduciamo anche l’espressione “My che i cuori sono cinque, invitiamo i per una verifica in situazione non
turn!” (tocca a me), da utilizzare, ad bambini a scrivere il numero 5 accanto nota. Invitiamo un alunno per volta a
esempio, prima di tirare il dado in un alla relativa figura nella tabella. Fac- scegliere un numero da 1 a 10, a rap-
gioco di società. Successivamente, ciamo svolgere quest’attività in auto- presentarlo con degli oggetti e, poi, a
chiediamo a ogni alunno di portare un nomia, poi correggiamo collettiva- dirne il nome in inglese. Come verifica
dado in aula, poi scarichiamo mente domandando per ogni elemento proponiamo la scheda n. 1 e leggiamo
dal sito mygulliver.it, Nuovo “How many…?” ed esortando gli le indicazioni in inglese lentamente.
Gulliver News a.s. 2021-22 i
materiali per giocare a roll and count Inglese 1 ª
bingo (legend e game board) e distri- NUMBERS AND COLOURS scheda n. 1
buiamone una copia a ciascuno. Fac-
LISTEN CAREFULLY AND COLOUR:
ciamo colorare le caselle della le- – NUMBER NINE PINK; – NUMBER SEVEN GREY;
genda secondo le indicazioni seguenti: – NUMBER TWO ORANGE; – NUMBER THREE BLUE;
– NUMBER FOUR BLACK;
– NUMBER EIGHT GREEN;
“Colour number one pink, number – NUMBER SIX YELLOW; – NUMBER ONE BROWN;
two purple, number three green, – NUMBER TEN RED; – NUMBER FIVE PURPLE.
number four yellow, number five blue,
number six grey”. 1 2 3 4 5
Poi, organizziamo i bambini in pic-
coli gruppi e invitiamo i componenti
di ciascun team a lanciare, a turno, il
proprio dado e a colorare sul proprio 6 7 8 9 10
tabellone la quantità di caselle corri-
spondenti al risultato del lancio con il
colore indicato nella legenda. Il primo COSA VERIFICARE: comprende istruzioni in LS relative ai numeri fino a 10 e ai colori.
Arianna Caputo © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
giocatore del gruppo che termina di
Soluzioni disponibili nel sito mygulliver.it e nell’app Nuovo Gulliver News

38 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021