Page 77 - Rivista Novembre 2021

SCIENZE 2
ª

di Floriana CATALANO

Un treno… di oggetti

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
L’alunno: OGGETTI E MATERIALI
• sviluppa atteggiamenti di curiosità verso il mondo che lo
circonda e chiede spiegazioni sui fatti osservati;
• racconta ciò che ha osservato utilizzando un linguaggio Definizione
semplice. di oggetto
OBIETTIVI FONDAMENTALI DI APPRENDIMENTO
• Esplorare e descrivere oggetti e materiali.
Classificazione Materiali
OBIETTIVI SPECIFICI di oggetti e funzioni
• Distinguere oggetti in base al materiale.
• Individuare alcune caratteristiche dei materiali in relazione
all’uso. Costruzione
di una girandola
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Tecnologia: materiali e funzionamento della penna a sfera.

FASE dell’ATTIVAZIONE per volta ad avvicinarsi e a descrivere sere toccati, annusati, fanno suoni o
utilizzando i sensi uno degli elementi rumori e occupano uno spazio, e di-
Cos’è un oggetto? (“Se lo guardo è …”, “Se lo tocco è ciamo che le cose che hanno queste
Portiamo in aula uno scatolone incar- …”, ecc.). Quindi, focalizziamo l’at- caratteristiche si chiamano oggetti.
tato, in cui avremo messo oggetti di tenzione degli alunni sul fatto che tutti
diverso utilizzo e materiale vario (gio- i ricordi inviati da Spacey possono es-
cattoli, tappi, materiale scolastico…), FASE dello SVILUPPO
in numero pari a quello degli alunni, FIGURA n. 1
e sette disegni che rappresentano dei Ciao terrestri, Facciamo ordine!
vagoni “spaziali” (scaricabili dal sito sono il vostro amico Spacey; vi è Riposizioniamo gli elementi sulla
piaciuta la missione che vi ho affidato il
mygulliver.it, Nuovo Gulli- mese scorso? Io sono stato davvero sod- cattedra e proponiamo il gioco “In-
ver News a.s. 2021-22), i disfatto del vostro aiuto e per premiarvi dovina l’oggetto”: un alunno uscirà
quali ci serviranno in un se- ho deciso di affidarvene una nuova. Vi dall’aula e gli altri sceglieranno un
condo momento. Diciamo che il ho inviato un pacco che contiene cose elemento che il compagno, una volta
per me molto preziose, perché raccolte
pacco ci è stato inviato dal nostro nei diversi luoghi del vostro bellissimo rientrato, dovrà indovinare ponendo
amico extraterrestre Spacey insieme a Pianeta. Mi aiutereste a mettere ordine delle domande sulle sue proprietà
un biglietto (v. figura n. 1) che legge- in questa collezione? Tornerò a ripren- (ad esempio, “Di che colore è?”, “È
remo alla classe. Creiamo un clima di derla con il treno spaziale per portarla morbido?”, “Si piega?”, ecc.). Preve-
sul mio Pianeta come ricordo di que-
suspense e, prima di scartare il pacco, sta meravigliosa avventura. Mandatemi diamo diverse manche di gioco, per
chiediamo ai bambini cosa pensano delle foto del vostro lavoro, così saprò fare in modo che tutti i bambini pro-
che potrebbe contenere. Apriamo lo quando avrete terminato. vino a indovinare un oggetto; chie-
scatolone e disponiamo il contenuto Buon lavoro e a presto! Spacey diamo agli alunni di disegnare di
sulla cattedra. Esortiamo un bambino volta in volta, sul quaderno, gli ele-

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