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3 ª Geografia

È molto utile avere a disposizione una carta

del territorio vicino alla scuola o del paese/

quartiere in cui è presente l’edificio, in modo

che i bambini possano fare un raffronto di-

retto tra ciò che vedono fuori dalla finestra

e ciò che è rappresentato sulla carta.

Simboli per descrivere

Ritagliamo le parti della figura n. 2, orga-

nizziamo la classe in sei gruppi e distribu-

iamo a ciascun team la descrizione di uno

dei tre territori, insieme a un foglio di carta

in formato A3 e una legenda scaricabile dal

sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s.

2021-22.

Chiediamo ai bambini di disegnare sul foglio la carta del territo-

rio assegnato, rimanendo fedeli alle informazioni dedotte dalla

descrizione e utilizzando i simboli presenti nella legenda che ab-

biamo consegnato loro.

Quando tutti i gruppi avranno terminato le rappresentazioni car-

tografiche, invitiamoli a scambiarsi i disegni e a osservare con

attenzione quelli degli altri team.

Sollecitiamo, quindi, ciascun gruppo a provare a rispondere ad

alcune domande (scaricabili dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulli-

ver News a.s. 2021-22) traendo le informazioni dalla carta dise-

gnata dai compagni.

Al termine dell’attività, confrontiamo le risposte di ogni team,

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