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3 ª Scienze

FASE dell’ATTIVAZIONE

Materia intorno a noi

Proponiamo agli alunni di portare in aula semplici oggetti repe-

riti a casa (assicuriamoci che sia presente qualcosa di liquido e un

oggetto che contenga qualcosa di aeriforme, come un palloncino

gonfiabile pieno d’aria). Invitiamoli a posizionarli sul banco e pro-

muoviamo un approccio sensoriale, coinvolgendo gli alunni in una

serie di investigazioni tattili e osservative da registrare nella tabella

(v. figura n. 1) che distribuiremo.

Interveniamo sul palloncino per far analizzare il contenuto, ovvero

l’aria, e conduciamo i bambini a riflettere sul fatto che la specifi-

cità degli oggetti dipende dalle caratteristiche dei materiali di cui

sono costituiti. Chiediamo:

4 Quali caratteristiche in comune potrebbero avere gli oggetti
analizzati?

FIGURA n. 1

2 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021