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3 ª Scienze

Non di soli sensi

4 Riuscireste a stabilire a prima vista tutte le proprietà delle parti
di una matita?

Conveniamo che su una matita possiamo dire senza esitazione

solamente di che colore sono il supporto di legno e la mina.

4 Come possiamo valutare la consistenza del legno e della mina?

Guidiamo gli alunni a comprendere che i materiali hanno carat-

teristiche o proprietà a volte facili da individuare attraverso i soli

sensi; altre volte, invece, bisogna fare delle prove.

Ad esempio, per avere informazioni sulla fragilità o sulla solidità di un

oggetto, è necessario valutare quanta forza occorre per romperlo.

Per far comprendere questo concetto, organizziamo la classe in

piccoli gruppi e mettiamo a disposizione di ciascun team alcuni

piattini contenenti dei grissini, delle carote e dei gessetti.

Invitiamo, quindi, i bambini a frantumare in quanti più pezzi pos-

sibile tutti gli oggetti. Diamo a ogni team anche una grattugia

con la richiesta di utilizzarla per completare le frantumazioni.

Al termine, chiediamo:

4 Gli oggetti si rompono tutti con la stessa facilità? La forza che
avete utilizzato per grattugiare la carota è la stessa usata per

frantumare il gessetto e il grissino?

Avviamo un momento di confronto per far emergere che, appli-

cando la forza delle nostre mani, la materia di ogni oggetto si

è ridotta in pezzetti sempre più piccoli o in minuscole particelle

4 NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021