Page 50 - Rivista Novembre 2021 - Versione Web

Descrivere oggettivamente,

interpretare, prevedere
Nello svolgimento dell’osservazione si possono effettuare inconsa-

pevolmente delle inferenze indebite o delle previsioni che ne alte-
rano l’oggettività.

Per sviluppare negli alunni questa consapevolezza si possono presen-
tare delle immagini a cui sono associate delle frasi (v. ad esempio le

figure n. 1 e n. 2) e chiedere se queste descrivono l’immagine o se in-

FIGURA n. 1 FIGURA n. 2 vece ne costitu-
iscono un’inter-
pretazione.

La frase asso-
ciata alla figura

n. 1 è frutto di
un’interpreta-

zione personale,
in quanto il ra-

gazzo potrebbe
Il ragazzo ha mal di testa Il signore ha i baffi semplicemente

essere stanco, o cercare di concentrarsi, o assumere una posizione
momentanea e occasionale che nulla ha a che fare con la condizione

fisica. La frase “Il signore ha i baffi” è invece condivisibile da tutti
gli osservatori. FIGURA n. 3

Per rafforzare la comprensione di che cosa
si intende per inferenza e previsione, e

quindi iniziare a sviluppare il pensiero cri-
tico, si possono invitare gli alunni a descri-

vere nel modo più oggettivo possibile una
semplice immagine (v. ad esempio la figura

n. 3), e poi, sempre in relazione alla stessa
figura, chiedere loro di formulare prima delle

interpretazioni attraverso l’effettuazione di
inferenze (Chi sono i personaggi? Qual è la Cosa vedo

situazione rappresentata?) e in seguito delle

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NUOVO NEWS n. 226 novembre 2021