Page 12 - Nuovo Gulliver News Febbraio 2024 - Demo Rivista Cartacea

GEOGRAFIA 2
ª

di Valentina MORETTA Valentina MORETTA

Evviva il Magi©arnival!

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO LE RAPPRESENTAZIONI E I
• Orientarsi nello spazio. PUNTI DI VISTA
• Interpretare carte geografiche e tematiche.
Individuazione di un percorso su una
OBIETTIVI SPECIFICI
• Orientarsi nello spazio, utilizzando punti di riferimento e/o mappa a partire da istruzioni date
indicatori topologici.
• Realizzare semplici schizzi cartografici utilizzando il linguaggio Realizzazione di un carro allegorico
della geo-graficità. con materiale di recupero e
osservazione da diversi punti di vista
COSA VERIFICARE
Individua il punto di vista da cui sono rappresentati oggetti. Attività di riduzione e ingrandimento
Realizza riduzioni e ingrandimenti di un elemento dato. con l’utilizzo dei quadretti
POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DA DOVE LO GUARDI? Geografi a 2 ª COME DIVENTA? Geografi a 2 ª
scheda n. 1
scheda n. 2
DISCIPLINE da cui sono stati rappresentati. ciascuno. FIGURA BASE RIDUZIONE
Osserva i disegni e completa le frasi scrivendo il punto di vista
Osserva i disegni e realizza un ingrandimento e una riduzione di
INGRANDIMENTO
Matematica: moltiplicazione e Le schede operative di Geografia
divisione. citate nel percorso sono disponibili • La fontana è stata rappresentata .................................................................................................................................................
• La scarpa è stata rappresentata ......................................................................................................................................................
in formato A4 nel fascicolo allegato • Il pupazzo è stato rappresentato ................................................................................................................................................. prendere le misure e l’armadio e il comodino vanno ridotti. Ridise-
• Il piede è stato rappresentato .............................................................................................................................................................
• L’ombrello è stato rappresentato ................................................................................................................................................
• Il cappello è stato rappresentato ................................................................................................................................................
Carlotta ha comprato una nuova cameretta, ma ha sbagliato a
da pag. 30 a pag. 32 Colora solo gli elementi visti dall’alto. gnali in scala 1:2, dividendo cioè il numero dei quadratini per due.
COSA VERIFICARE: individua il punto di vista da cui sono rappresentati oggetti. COSA VERIFICARE: realizza riduzioni e ingrandimenti di un elemento dato.
Valentina Moretta © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Valentina Moretta © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
FASE dell’ATTIVAZIONE pronto, esortiamo gli alunni a osser- “Che forma ha il carro visto da que-
varlo dall’alto, dal basso, di lato e di sto punto di osservazione?”, “Quali
Un’e-mail inaspettata fronte, scattando una fotografia ogni parti si vedono?”, “Quali, invece, non
Diciamo ai bambini che abbiamo ri- qualvolta si cambia punto di vista. si vedono?”. Al termine, chiediamo:
cevuto un’importante e-mail; quindi Durante l’osservazione, stimoliamo “Quale punto di vista è stato usato per
proiettiamo il testo alla LIM (v. figura la riflessione con alcune domande: realizzare la mappa di Magi©arnival?
n. 1) e leggiamolo. Organizziamo la Perché?”. Facciamo emergere che in
classe in piccoli gruppi e consegniamo FIGURA n. 1 una mappa si utilizza il punto di vi-
Oggetto: Benvenuti a Magi©arnival!
l’attività n. 1. Al termine, scriviamo in- sta dall’alto, poiché in questo modo
Da: candy.moore@gmail.com
sieme una e-mail a Candy allegando l’interpretazione è più facile. Rispon-
A: classeseconda_@gmail.com
il percorso individuato. diamo dunque all’e-mail di Candy, in-
Care bambine e cari bambini, piacere
di conoscervi! Io sono Candy Moore,
direttrice del Magi©arnival, il più spas- FIGURA n. 2
soso parco divertimenti dedicato al Car- Oggetto: Prima sfida: superata!
FASE dello SVILUPPO nevale. Se avete ricevuto questa e-mail, Da: candy.moore@gmail.com
siete destinati ad avere un regalo per la
Un carro, tante festa più desiderata dell’anno! Vi basterà A: classeseconda_@gmail.com
prospettive seguire le mie indicazioni e quelle della Cari bambini e care bambine,
il percorso della sfilata dei carri è cor-
vostra maestra e superare ogni sfida che
Leggiamo a voce alta la risposta di vi verrà proposta. Siete pronti? retto! Ottimo lavoro! Oggi è stato ban-
La prima sfida consiste nell’individuare dito un concorso per la realizzazione
Candy (v. figura n. 2).
il percorso della sfilata di carri allegorici, di un nuovo carro allegorico. Il tema è
Concordiamo la tematica del carro al- la vostra maestra vi fornirà i materiali ne- libero! Siete pronti a partecipare? Buon
legorico e, con scatole e materiale di cessari! Buon divertimento! lavoro! Attendo le vostre foto.
A presto, Candy Moore ✉ A presto, Candy Moore ✉
recupero, realizziamolo. Quando sarà

NUOVO NEWS n. 247 febbraio 2024 55