Page 14 - Nuovo Gulliver News Febbraio 2024 - Demo Rivista Cartacea

4 MATEMATICA
ª

di Fiorella MUNDAFiorella MUNDA, Brunella ROMANO Brunella ROMANO e Anna SCARPULLA Anna SCARPULLA

Più o meno dell’intero

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO DALLA FRAZIONE AL
• Leggere e scrivere numeri ed eseguire calcoli. NUMERO DECIMALE

OBIETTIVI SPECIFICI
• Operare con le frazioni e i numeri decimali. Rappresentazione di frazioni decimali e
individuazione dei numeri decimali corrispondenti
COSA VERIFICARE
Individua il numero decimale corrispondente a una frazione, Scomposizione e composizione di numeri decimali
e viceversa. sulla tabella posizionale e sull’abaco
Confronta e ordina frazioni e numeri decimali.

POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE Posizionamento di numeri e
Inglese: l’ora. frazioni decimali sulla linea dei numeri

Confronto e ordinamento di numeri decimali

Matematica Matematica
scheda n. 1 4 ª Matematica scheda n. 3 4 ª Matematica
scheda n. 4
scheda n. 2
NUMERI… CON LA VIRGOLA! QUANTE CIFRE! 4 ª LAVORIAMO CON I DECIMALI NUMERI IN ORDINE! 4 ª
In ogni numero sottolinea la parte intera e circonda la parte decimale. 45,564 0,56 28,641 682,509 0,087 3,065 10,208 Collega i cartellini alla linea dei numeri. 8,02 8,50 346,91 ………… 364,9 65,762 ………… 75,762
Completa inserendo il simbolo < <, > > o = =.
Inserisci i seguenti numeri nella tabella e scrivine la scomposizione.
45,564 0,21 420,256 1,203 22,5 13,005 0,102 0,005
8,90
8,75
8,20
Le schede operative di Matematica Scrivi il valore della cifra evidenziata. Segui l’esempio. h Parte intera u , d Parte decimale m Scomposizione 9 12,67 ………… 12,670 78,238 ………… 78, 283
da
3,124 ………… 3,214
89,765 ………… 89,665
c
90,010 ………… 90,001
532,960 ………… 532,96
Valore
Numero 5 decimi 8 La tabella riporta i tempi della finale femminile della corsa dei 100 metri.
0,56
citate nel percorso sono disponibili 1,14 12,93 0,058 0,5 + ……………… = 1,0 0,56 + ……………… = 1,00 0,895 + ……………… = 1,000 Ordina i risultati per stabilire la classifica. Tempo
Completa le operazioni per ottenere l’intero.
Posizione in
0,584 + ……………… = 1,000
Atleta
0,92 + ……………… = 1,00
classifica
0,745
78,624 Componi i numeri. 0,8 + ……………… = 1,0 ……………………………… Dafne Schippers in secondi
10,90
Completa le seguenti equivalenze.
in formato A4 nel fascicolo allegato giusto. Nei seguenti numeri la cifra 5 rappresenta l’unità. Metti la virgola al posto Scomposizione Numero 100c = ………………u 1u = ………………c ……………………………… Shelly-Ann Fraser-Pryce 10,85 10,92
Marie-Josée Ta Lou
………………………………
5u 6d 5c 2m
Michelle-Lee Ahye
1u = ………………m
………………………………
4da 7u 5m
651
3c 3m 1u 8da
16d = ………………u e ………………d
5,4u = ………………c
156 3502 512 2754 5004 61523 4u 3d 5m 6da 1 000c = ………………m 4,7u = ………………d ……………………………… Elaine Thompson-Herah 10,71 10,86
7c 8h 9u 6m
68c = ………………u, ………………d e 8c
9504
6,89u = ………………m
da pag. 81 a pag. 86 tenzione all’intruso. Colora con la stessa tinta le mele che rappresentano lo stesso valore. 845m = ………………u, ………………d, ………………c e ………………m ……………………………… Christania Williams 10,83 11,80 10,94
Tori Bowie
………………………………
Colora con la stessa tinta i cartellini che indicano la stessa quantità. At-
Completa le tabelle.
English Gardner
………………………………
10,4 0,104 0,08 10,40 0,14 0,25 7,85 0,785 0,06 – 10d + 10d – 10c + 10c – 10m 0,084 + 10m Riscrivi le sequenze dei numeri prestando attenzione ai simboli.
0,3 10,400 0,800 0,80 0,6 1 3,45 12,48 8,49 17,219 615,95 – 615,594 – 615,946
0,8 0,300 0,140 0,080 1 000 1 000 100 6 6 785 785 10,69 5,91 10,561 29,999 675,83 – 675,69 – 675,92 ………………………………… < ………………………………… < …………………………………
………………………………… < ………………………………… < …………………………………
45,652 – 45,70 – 45,560
0,30 0,33 0,330 10 1 000 100 100 25 2,12 3,331 0,304 ………………………………… < ………………………………… < …………………………………
lenze e operazioni con numeri scomposti avendo consapevolezza del valore posizionale.
COSA VERIFICARE: riconosce il valore posizionale delle cifre. COSA VERIFICARE: scompone e compone numeri decimali; individua il numero decimale corrispon- COSA VERIFICARE: opera con i numeri decimali e li rappresenta sulla retta numerica; svolge equiva- COSA VERIFICARE: confronta e ordina numeri decimali.
dente a una frazione, e viceversa.
Fiorella Munda - Brunella Romano - Anna Scarpulla © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Fiorella Munda - Brunella Romano - Anna Scarpulla © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Fiorella Munda - Brunella Romano - Anna Scarpulla © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Fiorella Munda - Brunella Romano - Anna Scarpulla © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
FASE dell’ATTIVAZIONE contando le parti ottenute. Nel con- tica indica parte dell’intero. Scriviamo
4
tempo compiliamo insieme la tabella sulla lavagna la frazione e portiamo
9
Piegature e frazioni della figura n. 1, che avremo distribu- a sintesi che il numeratore (4) indica
Mettiamo a disposizione oggetti di ito a ciascuno. il numero di unità frazionarie consi-
forma circolare e invitiamo gli alunni derate; la linea di frazione indica la
a tracciarne il contorno su un foglio e FIGURA n. 1 divisione; il denominatore (9) indica
a ritagliare i cerchi ottenuti. Diciamo Numero 1 2 3 4 in quante parti è stato diviso l’intero.
di piegature
ai bambini di piegare a metà il cerchio
Numero di
e facciamo ripetere l’operazione per parti ottenute …… …… …… ……
altre tre volte, come di seguito. FASE dello SVILUPPO
Le frazioni decimali
Al termine, invitiamo gli alunni a in- Organizziamo la classe in piccoli
collare la tabella sul quaderno, colo- gruppi e invitiamo ogni team a dise-
A questo punto, domandiamo: “In rare l’unità frazionaria in ogni disegno gnare su un foglio di carta centimetrata
quante parti uguali avete frazionato il e scrivere sotto la frazione ottenuta. Ri- un rettangolo 20 x 8 cm. Diciamo loro
cerchio?”. Esortiamoli a controllare la cordiamo che frazionare significa di- che questa figura rappresenta un ter-
previsione dispiegando il cerchio, ri- videre un intero in parti uguali (unità reno che un contadino vuole dividere
petendo le operazioni di piegatura e frazionarie) e che la frazione matema- in 10 parti uguali e in cui vuole pian-
100 NUOVO NEWS n. 247 febbraio 2024