Page 11 - Nuovo Gulliver News Febbraio 2024 - Demo Rivista Cartacea

ITALIANO 2
ª

di Monica BATTISTELLAMonica BATTISTELLA

Dal titolo al testo

OBIETTIVI GENERALI DI APPRENDIMENTO
• Leggere e comprendere enunciati e testi di vario tipo. I TITOLI DELLE STORIE
• Riflettere sulla lingua.

OBIETTIVI SPECIFICI Attività per individuare i legami
• Comprendere il significato di un testo e individuarne le infor- morfologici tra gli elementi della
mazioni esplicite e implicite. frase e relativa esercitazione
• Riconoscere gli elementi costitutivi di una frase.

COSA VERIFICARE Anticipazione del contenuto
Formula corrette anticipazioni su un testo a partire dal titolo e del testo a partire dal titolo
le giustifica.
Accorda correttamente gli elementi di una frase.

POSSIBILI RACCORDI CON ALTRE DISCIPLINE
Educazione Civica: la convivenza armoniosa.
Italiano 2 ª Italiano 2 ª
scheda n. 1 CAMBIO FRASI Italiano 2 ª scheda n. 3 Italiano 2 ª
scheda n. 2
scheda n. 4
PAROLE A BRACCETTO Trasforma al femminile la parola in grassetto e riscrivi la frase CHI HA RAGIONE? IL TITOLO INCOMPLETO
Per ogni frase, indica con una X X se tutte le parole sono in accordo
Sara vuole raccontare ai suoi compagni una storia che si intitola
Osserva il vecchio libro ritrovato in una cantina: sulla copertina
tra loro (A A) oppure non lo sono (NA NA). A NA cambiando le parole necessarie. Il giocattolo perduto, ma prima chiede loro di fare delle previsioni non si riesce a leggere tutto il titolo. Esegui le richieste.
sulla storia. Leggi le idee dei bambini e colora solo i fumetti con le
Le schede operative di Italiano Il gatto Minù era bianca e nera. Il nonno tutto indaffarato si prepara per andare in montagna. anticipazioni sicure. qualcuno perde RUMO
La strega indossa calze a righe gialle e nere.
Una bambina va a giocare al parco.
Nella storia
NEL
Lo scienziato è pronto per mostrare l’esperimento.
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Le operatrici scolastiche sistemano le aule.
CANTINA
Ha un orsacchiotto, ma quando sale
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DI
Il topolino inseguito dal gatto è molto spaventato.
In biblioteca c’è tanti scaffali pieni di libri.
parte e poi non lo trova più.
citate nel percorso sono disponibili La neve soffice coprono le montagne. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................... sullo scivolo lo lascia da qualche un giocattolo. A. Di che cosa p
Per ogni coppia di nomi indica con una X X che tipo di cambiamento
biando le parole necessarie.
Trasforma al plurale la parola in grassetto e riscrivi la frase cam-
è avvenuto.
DA UNO
DA MASCHILE A PIÙ DI UNO La pianta cresce rigogliosa nell’orto del nonno. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
A FEMMINILE
in formato A4 nel fascicolo allegato pomodoro pomodori ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................... È il papà a trovare Il giocattolo perduto B. Quale potrebbe essere il titol
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è il problema della
Il cane ingordo rosicchia l’osso.
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dottore dottoressa
storia.
il giocattolo e
pittore pittrice
fermaglio fermagli L’anatra curiosa nuota libera nello stagno. riportarlo al figlio. …………………………………………… rumo………………… nel………………… cantina di ……………………………………………
pronipote pronipoti
da pag. 21 a pag. 25 Completa le frasi. Attenzione: le parole mancanti devono accor- Sottolinea gli errori presenti nel testo e correggili sopra. Una bambina ha un giocattolo, C. Con il titolo che hai completato, quali anticipazioni sicure potresti
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aggiungere?
ma a un certo punto non lo
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gliene prende un altro.
…………………………………………… racconta
la sua nuovo casa. Compra un soprammobile per il preziosa tavolo di
La darsi con le parole già presenti. una ……………………………………… libro ……………………………………………………… Topolina salutano gli amici e va in paese a fare acquisti per arredare trova più. Allora la nonna Come potrebbe cominciare la storia? Scrivine l’inizio.
Il …………………………………………… legge ……………………………………… geografia legno del salotto e un tappeto rossa; infine acquistano delle morbide ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................
L’ …………………………………………… studia i ……………………………………………………… cuscini per il divano, dove stendersi a leggere. Poi Topolina telefonano ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Il …………………………………………… aiuta ……………………………………… torta
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Un …………………………………………… prepara agli amici e lo invita a bere un tè nella nuovo casa. ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
COSA VERIFICARE: individua frasi con errori di accordo morfologico; discrimina trasformazioni di accordo morfologico e li corregge. COSA VERIFICARE: individua corrette anticipazioni su un testo a partire dal titolo. una storia coerente con il titolo.
genere e numero; accorda correttamente gli elementi di una frase.
COSA VERIFICARE: formula corrette anticipazioni su un testo a partire dal titolo; elabora l’inizio di
COSA VERIFICARE: accorda correttamente gli elementi di una frase; individua in un testo errori di
Monica Battistella © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Monica Battistella © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Monica Battistella © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l. Monica Battistella © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.
FASE dell’ATTIVAZIONE Nei soggetti ci sono degli errori ri- Il colore dei pallini e la loro quantità
spetto all’accordo morfologico tra le serve a far visualizzare il legame mor-
Ancora esperimenti con parole. Non esplicitiamo questa in- fologico di genere e numero tra le pa-
le frasi congruenza; domandiamo “Possiamo role (nell’esempio il colore giallo in-
Continuiamo a far sperimentare alla inserire nella scatola questi soggetti? dica il maschile, il verde il femminile,
classe combinazioni tra gli elementi Perché?” e lasciamo che gli alunni un pallino il singolare e i due pallini il
della frase giocando con le scatole re- si confrontino a coppie o in piccolo plurale). Al termine della correzione,
alizzate nei mesi precedenti (v. Nuovo gruppo. Durante la conversazione facciamo eplicitare se i soggetti sono
Gulliver News n. 245, dicembre 2023, collettiva facciamo emergere che i ti- maschili/femminili e singolari/plurali.
e n. 246, gennaio 2024). Diciamo ai toli non funzionano perché le parole
bambini che abbiamo scritto dei cartel- non sono legate correttamente tra loro
lini da aggiungere alla scatola dei sog- per quanto riguarda genere e numero. FASE dello SVILUPPO
getti (v. figura n. 1) e mostriamoli loro. Quindi correggiamo insieme i cartel-
lini. Possiamo concordare con i bam- Il predicato è giusto?
FIGURA n. 1
bini di mettere dei pallini colorati che Diciamo che vogliamo arricchire an-
Il passerotti infreddolito
mostrino il legame tra i termini, come che la scatola dei predicati e chie-
Le matite colorati
nel seguente esempio. diamo ai bambini di integrarla sce-
Il leprotto spelacchiata
gliendo in ogni coppia di verbi della
I leone coraggioso Il passerotto infreddolito
La bello addormentati figura n. 2 quello che si accorda con
Le matite colorate il soggetto.
NUOVO NEWS n. 247 febbraio 2024 47