Page 6 - Progetti Accoglienza - Classe 4

4 ª
Accoglienza

Al termine, avviamo un confronto esortando gli alunni a Scheda n. 2 A SPASSO PER LA SPIAGGIA Classe 4ª
condividere quante più informazioni possibili guidandoli,
Osserva il reticolo ed esegui le richieste.
se necessario, con domande:
4 I navigatori hanno incontrato delle difficoltà nei primi
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giorni del viaggio? Quali?
4 Viene detto qualcosa sulle condizioni meteorologiche?
4
4 Quali indizi fanno pensare ai marinai di essere vicini alla
terraferma?
4 Giovedì 11 ottobre venne avvistato un rametto che sem- 3
brava intagliato con del ferro. Che cosa possiamo de-
durre da ciò? 2
Dopodiché, ispirandoci all’impresa di Colombo, pro-
poniamo agli alunni il celebre gioco da tavolo “batta-
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glia navale” dando a ciascuno un foglio in formato A4
azzurro e la figura n. 6, contenente quattro caravelle e A B C D E
quattro kraken. a. Nicola si trova in (B,1) e vorrebbe andare a comprare un gelato. Scrivi un
percorso che può seguire (può camminare solo su caselle libere).
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FIGURA n. 6 b. Chiara ha visto una bancarella che vende braccialetti colorati e ha deciso
di comprarne uno per la sorellina. Si trova al chiosco dei gelati. In quali
caselle può passare per raggiungere la bancarella?
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c. Michela ha appena finito una partita di beach volley e ha deciso di andare a
giocare a ping pong. Prima, però, passa al negozio sportivo per comprare
le racchette giuste. Scrivi un percorso che può fare.
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© Freepik.com Cristina Fattori © Edizioni Didattiche Gulliver S.r.l.

NON CI SI
ANNOIA MAI!

Guidiamo la classe a tracciare sul foglio un reticolo (le ca- LE CONCHIGLIE DANNO I NUMERI
selle devono essere circa delle stesse dimensioni delle im- Matematica
magini della figura n. 6) e a scrivervi sul lato e in basso le Proponiamo la quinta parte de Il calendario di Luna.
lettere e i numeri che servono per dare le coordinate. Poi
organizziamo gli alunni a coppie e lasciamo che ogni bam- (Quinta parte)
bino sistemi le proprie caravelle sul tabellone senza farlo 23 novembre
Era arrivato il freddo novembre. Le vacanze estive erano or-
vedere al compagno e diamo il via al gioco.
mai lontane e il mare si era trasformato in un dolce ricordo.
A turno, ogni alunno dichiarerà una coordinata; il compa-
Ma con la maestra Luna non ci si annoiava mai! Il 23 novem-
gno dovrà dire se una delle sue caravelle è stata colpita, e bre entrò in aula con un paio di occhiali da sole, prese la penna
in questo caso coprirla con un kraken, oppure no. Vince magica e in quattro e quattr’otto si ritrovarono tutti in riva
chi affonda per primo tutte le caravelle dello sfidante. Do- al mare. Un sole meraviglioso riscaldava i loro visi increduli.
podiché, consegniamo a ciascun bambino la scheda n. 2 «Ma come?», «Siamo al mare?»: queste erano solo alcune delle
che permette di esercitarsi ulteriormente con il reticolo e domande dei bambini. La maestra Luna si limitò a dire: «Os-
servate attentamente le conchiglie».
i percorsi.
Come ricordo di questa giornata distribuiamo la coccarda
del lupo di mare, da conservare nel quadernino e indossare Stampiamo su cartoncini le seguenti conchiglie e facciamole
poi in occasione del 12 ottobre. osservare chiedendo ai bambini di trovare delle somiglianze

NUOVO NEWS n. 251 settembre 2024 53