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ITALIANO ª

di Sonia Sonia FIORENTINO FIORENTINO e Silvia Silvia SARTORISARTORI

LA LETTERA Parole da imbucare

Attivazione
Lettura di lettere informali Rielaborazione
e formali di una lettera informale Il genere testuale della lettera si presta a essere affrontato in
continuità con quanto svolto a settembre su elementi e regi-
stri della comunicazione. Per introdurre l’argomento, trascri-
IL SOGGETTO
viamo su un foglio una lettera informale reperita sul libro in
adozione o inventata da noi (un esempio è scaricabile dal sito
Attività per individuare la posizione
del soggetto nella frase e il soggetto sottinteso mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2024-25),
portiamola in aula e raccontiamo di aver trovato
questo scritto (evitiamo il termine lettera) in un li-
ORTOGRAFIA
bro. Dopo la lettura, chiediamo di che tipo di brano si tratta
e, convenuto che è una lettera, conversiamo su questo genere
Esercitazioni per scoprire
particolarità ortografiche testuale. Per dimostrarne l’antichità, mostriamo la fotografia
di una lettera dello scriba egizio Djehutymes al figlio, reperi-
Dalla progettazione bile al link https://shorturl.at/RJu7j.

Scrittori di lettere
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Leggiamo una seconda volta la lettera proposta nell’Attiva-
• Raccogliere e organizzare le idee per scrivere testi coerenti
e coesi, con un lessico appropriato e utili allo scopo. zione e invitiamo i bambini a fare osservazioni su quanto
• Riconoscere e utilizzare le fondamentali convenzioni orto- ascoltato sia dal punto di vista del contenuto sia da quello
grafiche.
• Riconoscere gli elementi costitutivi di una frase. della struttura; noi occupiamoci di riportarle sulla lavagna,
suddivisa in due parti. In questa fase, poiché gli alunni non
COSA VERIFICARE
• Elabora una lettera e ne distingue gli elementi. hanno ancora il testo sott’occhio, probabilmente prevar-
• Applica regole ortografiche. ranno le osservazioni del primo tipo. Dopo aver consegnato
• Identifica il soggetto e la sua posizione all’interno di una
frase. in copia la lettera, sollecitiamo i commenti sul secondo
aspetto. Successivamente, proiettiamo alla LIM un elenco
CONNESSIONI
Storia: la civiltà egizia. delle parti della lettera (v. figura n. 1), assegniamo a ogni
sezione un colore e chiediamo agli alunni, organizzati a
coppie, di individuare nel testo appena letto le varie parti e
sottolinearle con i colori corrispondenti. Emergerà che al-
Inquadra e scopri
la videopresentazione meno una, ovvero l’oggetto, non si trova nel testo: per ora
del percorso limitiamoci a constatarlo, ne riparleremo a proposito della
lettera formale. Qualora mancasse anche il P.S., invitiamo
gli alunni a inserirne nel posto corretto uno adeguato al con-
tenuto della lettera. Dopo aver sottoposto ai bambini altri
esempi di lettera informale, proponiamo loro di scriverne
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT una a partire da un testo fornito da noi, che dovranno mo-

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