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EDUCAZIONE FISICA 2-3

di Marina SCREPANTIMarina SCREPANTI

Inquadra e scopri
la videopresentazione
del percorso

Dalla progettazione squadre guadagnano un punto ogni volta che la palla cade

all’interno del campo avversario. Vince quella che ottiene
più punti in un tempo da noi stabilito.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Muoversi con destrezza coordinando le azioni motorie fra
loro e con quelle dei compagni.
• Rispettare le regole con fair play. Palla ed elastico
Organizziamo la classe in due squadre che faremo posi-
COSA VERIFICARE
• Partecipa attivamente ai giochi motori collaborando con i zionare nelle due sezioni del campo di gioco separate con
compagni e rispettando le regole. un elastico teso a ottanta centimetri circa di altezza. Con-
segniamo a ogni giocatore una palla.
CONNESSIONI
Educazione Civica: il rispetto delle regole. Al via i bambini dovranno farla rotolare sotto l’elastico o
lanciarla al di sopra di esso per farla entrare nel campo

La collaborazione avversario; nello stesso tempo dovranno liberare il pro-
prio di tutte le palle dell’altro team. Interrompiamo il
Attivazione gioco dopo due minuti e contiamo quante palle ci sono
Per far esercitare i bambini a manipolare la palla, faccia- nei due campi. Vince tre punti chi ne ha meno. Facciamo
moli sistemare a coppie con la richiesta di scambiarsi l’at- svolgere più manche finché una squadra raggiunge nove
trezzo facendolo rotolare a terra oppure lanciandoselo a punti. Se un giocatore durante il lancio farà toccare l’e-
due mani dal petto. lastico alla palla assegniamo la penalità di un punto alla
sua squadra.
Palla pompiere
Dividiamo il campo di gioco in due zone di dimensioni Cerchi concentrici
uguali con una linea tracciata a terra, poi formiamo squa- Tracciamo due cerchi concentrici a terra e facciamo di-
dre da due o quattro giocatori le quali si sfideranno a due sporre in entrambi lo stesso numero di giocatori. Ogni
a due. alunno di quello esterno ha il compito di lanciare tre pal-
Consegniamo a ciascun team un telo o un asciugamano di line di carta o da tennis nel cerchio interno mentre la squa-
forma rettangolare o quadrata; questo dovrà essere afferrato dra dentro quest’ultimo cerca di afferrarle al volo prima
per i quattro angoli e usato per lanciare e ricevere la palla che tocchino terra. A lanci effettuati, contiamo quante sono
con movimenti rapidi e decisi. cadute, poi scambiamo i ruoli delle due squadre. Vince il
L’obiettivo di ogni squadra è duplice: da una parte lanciare team che ha meno palline rimaste a terra.
l’attrezzo verso il team avver- Organizziamo più manche di gioco.
sario rendendone diffi-
cile la ricezione così da Conclusione
fargli toccare terra nel Incoraggiamo la classe a variare le regole dei giochi effet-
campo nemico, dall’al- tuati. Formiamo tre gruppi e affidiamo un’attività svolta a
tra non far mai cadere la ciascuno. Quando tutti avranno ideato nuove regole, spe-
palla a terra nel proprio rimentiamo i giochi nelle versioni proposte.
campo quando la lan-
ciano gli avversari. Le RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT

NUOVO NEWS n. 252 ottobre 2024 247