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RELIGIONE CATTOLICA ª

di Roberta BAZZI Roberta BAZZI e Anna Maria CALFUS Anna Maria CALFUS

Inquadra e scopri
la videopresentazione
del percorso

Dalla progettazione FIGURA n. 1

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Cogliere i dati fondamentali della vita di Gesù Cristo e del
suo insegnamento.

COSA VERIFICARE
• Individua azioni di generosità.

CONNESSIONI
Educazione Civica: la generosità.

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Ti dono quello che ho alunno, poi leggiamole tutte di seguito a mo’ di elenco.

Attivazione Quindi, facciamo riflettere i bambini sull’importanza delle
Per dare la possibilità ai bambini di riconoscere sia i tratti del caratteristiche positive di ognuno e sul valore che rivestono
loro carattere che li rendono unici sia quelli dei loro com- nella relazione con gli altri. A questo scopo, poniamo al-
pagni, proponiamo loro un gioco attraverso il quale condi- cune domande stimolo:
videre le qualità che possiedono. Chiediamo a ogni alunno 4 La vostra qualità può aiutare un amico? In quale occa-
di pensare a una caratteristica positiva del proprio carattere sione? Quale caratteristica di un altro compagno vi pia-
e invitiamolo a confidarcela sottovoce: questa modalità ci cerebbe avere?
permetterà di supportare i bambini che hanno difficoltà a Concludiamo la riflessione facendo emergere che ogni per-
individuare una loro qualità. Quindi, facciamo disporre la sona ha qualche cosa da regalare agli altri e che è importante
classe in cerchio e invitiamo un alunno alla volta a mettersi mettersi a disposizione delle persone che abbiamo intorno.
al centro e presentarsi ai compagni dicendo il suo nome e
la qualità individuata, ad esempio “Sono Luca e sono di- Il negozio del generoso
vertente”. Chiediamo anche di accompagnare la presenta- Simuliamo il banco di un negozio disponendo sulla catte-
zione con un gesto di saluto originale, come schioccare le dra le mani realizzate dai bambini (v. paragrafo Regali spe-
dita, mandare un bacio, battere i piedi, ecc. ciali), quindi, fingendoci commercianti, invitiamone uno
alla volta a venire a “comprare” il dono che preferisce. Per-
Regali speciali mettiamo a tutti di fare il proprio “acquisto” e, una volta
Consegniamo a ciascun bambino un cartoncino giallo e tornati al posto, chiediamo loro
facciamolo ritagliare a forma di mano, poi invitiamo tutti di raccontare che cosa hanno
a disegnare all’interno di questa i tratti del viso con un’e- comprato e per quale motivo.
spressione a piacere, possibilmente relativa alla qualità in- Al termine, avviamo una con-
dividuata al paragrafo Attivazione. Per supportarli nel dise- versazione per far compren-
gno dei volti, proiettiamo alla LIM gli esempi della figura dere agli alunni l’importanza
n. 1; in alternativa, possiamo consegnarli agli alunni e farli di donare agli altri e individuiamo all’interno del loro vis-
incollare sulle mani di cartoncino. suto dei gesti di generosità (condividere la merenda, con-
Dietro a ogni mano scriveremo la qualità positiva di un solare un compagno, prestare una sciarpa a un compagno

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