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RELIGIONE CATTOLICA 4-5

di Roberta BAZZI Roberta BAZZI e Anna Maria CALFUS Anna Maria CALFUS

Inquadra e scopri
la videopresentazione
del percorso

Dalla progettazione La persona generosa

Dopo aver sottolineato che la generosità è un valore che si
manifesta quando l’essere umano comprende che l’aiuto vi-
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Cogliere i dati fondamentali della vita di Gesù Cristo e del cendevole migliora la vita e rafforza i rapporti con gli altri,
suo insegnamento e identificare nella Chiesa la comunità
dei cristiani. proponiamo alla classe di stilare un identikit della persona
generosa. Proiettiamo alla LIM la figura n. 2 e facciamo
COSA VERIFICARE
• Individua comportamenti solidali in testi evangelici. scegliere le parole che caratterizzano la persona generosa.

CONNESSIONI FIGURA n. 2
Educazione Civica: atteggiamenti di cura verso gli altri. bontà – altruismo – ricchezza – forza – disponibilità –
attenzione – notorietà – debolezza – coraggio –
disprezzo – sacrificio – superiorità

Generosamente
Guidiamo i ragazzi attraverso alcune domande, come:
Attivazione 4 Secondo voi è scontato che una persona ricca sia anche
Proponiamo un’attività in piccoli gruppi. Chiediamo a ogni generosa? E una persona famosa?
team di ideare e poi drammatizzare una scena in cui sia pre- 4 Che cosa si intende con la parola “attenzione”?
sente un gesto generoso. In seguito alla preparazione delle Al termine della conversazione, consegniamo a ciascuno
situazioni, esortiamo un gruppo alla volta a recitare la scena un foglio in formato A4 con la richiesta
e gli spettatori ad annotare quale gesto di generosità hanno di disegnare la sagoma di un volto e sud-
riconosciuto. Al termine, riflettiamo su quanto emerso. dividere lo sfondo in sezioni, come nella
fotografia a lato. Invitiamo gli alunni a ri-
Una parola da conoscere portare, in ciascuna sezione dello sfondo,
Scriviamo sulla lavagna la parola generosità e invitiamo una parola scelta per descrivere la per-
gli alunni a spiegarne il significato, basandosi anche sulle sona generosa, in modo creativo.
considerazioni emerse durante l’Attivazione. Accolte le ipo-
tesi, esortiamo i ragazzi a nominare esempi di generosità Un grande insegnamento
a scuola, per strada, in famiglia, nella comunità cristiana, Diciamo agli alunni che Gesù non ha mai parlato espres-
con gli amici. Dopo il confronto, consegniamo a ciascuno samente del valore della generosità, ma lo ha praticato du-
la figura n. 1, da completare e incollare sul quaderno. In rante tutta la sua vita. Nel Vangelo troviamo infatti alcuni
seguito, ricerchiamo la definizione di generosità sul dizio- riferimenti al modo cristiano di vivere la generosità e all’im-
nario e facciamola riportare sul quaderno. portanza di questo valore. Leggiamo i testi della figura n. 3
e facciamo alcune domande per far emergere l’idea di ge-
FIGURA n. 1
nerosità in essi presente.
A scuola, la generosità è quando ....................................................
4 Nella prima citazione, che cosa si dice circa il rapporto
Per strada, la generosità è quando ..................................................
con gli altri? Che cosa comporta questo insegnamento?
In famiglia, la generosità è quando ................................................
4 Nel secondo testo che cosa dice Gesù?
Nella comunità cristiana, la generosità è quando .....................
4 Nel terzo brano quale comportamento di Gesù i disce-
Con gli amici, la generosità è quando ...........................................
poli devono seguire?

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