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STORIA ª

di Francesca Francesca ODOARDIODOARDI

FIGURA n. 1
LE CIVILTÀ MESOPOTAMICHE
Cari bambini, siamo ancora in Mesopotamia alla scoperta
della civiltà babilonese. Intorno al 2000 a.C. gli Amorrei, un
popolo nomade, invase la Mesopotamia e riunì
Fuga da Costruzione della Approfondimento le città-Stato in un unico Impero. Dall’unione
Babilonia: gioco linea del tempo del diritto degli Amorrei e dei Sumeri nacque la civiltà ba-
a squadre per delle civiltà all’istruzione bilonese, che aveva la sua capitale a Babilonia
scoprire alcune mesopotamiche nell’antichità in e che conobbe il suo massimo splendore con il
caratteristiche Mesopotamia e al
della civiltà giorno d’oggi in re Hammurabi e il re Nabucodonosor II. L’Im-
babilonese Italia e nei Paesi pero babilonese fu definitivamente sconfitto e
mediorientali distrutto dai Persiani nel 540 a.C., ma preceden-
temente le sue città furono conquistate da altri
popoli guerrieri: gli Ittiti e gli Assiri. Ora il portale mi ha intrap-
Dalla progettazione polato a Babilonia: aiutatemi a recuperare le fonti all’interno
del labirinto per poterne uscire al più presto.
Confido in voi.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Il vostro Teseo
• Ricavare informazioni, anche inferenziali, da tipi diversi di
fonti storiche per produrre una ricostruzione storica.
• Mettere a confronto civiltà mesopotamiche. un custode del silen- FIGURA n. 2
zio, un gestore della
COSA VERIFICARE pedina e un respon-
• Riconosce le fonti appartenenti al quadro di civiltà dei
Babilonesi. sabile del materiale.
• Rappresenta sulla linea del tempo le relazioni di successione
e contemporaneità tra le civiltà mesopotamiche. Stampiamo su un fo-
glio in formato A3
CONNESSIONI
Educazione Civica: i diritti dei bambini. la figura n. 2 e spie-
ghiamo che si tratta
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT del percorso da svol-
gere per aiutare Te-
seo a uscire da Ba-
Gli imperi tra i due fiumi bilonia.
Diciamo alle squadre che per trovare l’uscita del labirinto
Attivazione devono seguire le fonti e, per ciascuna, sfidarsi in una prova
Consegniamo a ogni alunno il messaggio di Teseo (v. fi- comune da portare a termine anche con l’aiuto del libro di
gura n. 1). testo o di ricerche in internet. Al nostro segnale esortiamo le
Invitiamo i bambini a evidenziare nel testo le informazioni squadre a spostare il contrassegno dal “Via” alla prima fonte
relative agli indicatori di civiltà “tempo”, “luogo” e “orga- e iniziamo le sfide. A mano a mano che ogni team raggiunge
nizzazione politica”, e soffermiamoci sul passaggio da città- le caselle distribuiamo i seguenti materiali:
Stato dei Sumeri a Impero dei Babilonesi. 3 fonte 1 (Porta di Ishtar) v. attività n. 1;
3 fonte 2 (codice di Hammurabi) v. attività n. 2 intera-
Fuga da Babilonia mente scaricabile dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver

Accogliamo la sfida di Teseo. Suddividiamo la classe in News a.s. 2024-25;
quattro squadre e, per ognuna, nominiamo un portavoce, 3 fonte 3 (giardini pensili di Babilonia) v. attività n. 3;

NUOVO NEWS n. 253 novembre 2024 155