Page 26 - Nuovo Gulliver News Novembre 2024 - Demo Rivista cartacea

2-3 TECNOLOGIA
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di Maria MARINELLIMaria MARINELLI

Dalla progettazione 4 In che modo possiamo fissare le lancette affinché si pos-
sano spostare?
Appuntiamo le idee sulla lavagna, organizziamo gli alunni
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Descrivere semplici oggetti e meccanismi e spiegarne il in gruppi ed esortiamo i componenti di ciascuno a scrivere
funzionamento.
• Realizzare un oggetto descrivendo e documentando la le istruzioni per costruire un orologio fai da te. Quando tutti
sequenza delle operazioni. avranno terminato, confrontiamo le varie proposte ed ela-
boriamone una collettiva con le idee migliori di tutti i team.
COSA VERIFICARE
• Comprende il funzionamento dell’orologio. Procuriamoci il materiale necessario, ad esempio conteni-
• Segue il procedimento corretto per costruire un orologio.
tori a base circolare per fare la forma del quadrante, car-
CONNESSIONI toncini colorati, forbici, pennarelli, fermacampioni, ecc. e
Storia: l’orologio e il suo funzionamento.
costruiamo un orologio seguendo la procedura scelta. Suc-
cessivamente, supportiamo ciascuno nella realizzazione di

È l’ora di… costruire! un colorato orologio personale.
Al termine, esortiamo ciascuno a rappresentare graficamente
L’orologio fa tic tac un orologio sul quaderno e a scrivere il nome di ogni parte.
Facciamo disporre i bambini in cerchio e avviamo una con- Poi, in un’altra pagina, facciamo illustrare i materiali e il pro-
versazione finalizzata a far comprendere loro l’importanza cedimento svolto per la costruzione dell’orologio personale.
dell’orologio.
4 Come si chiama lo strumento che utilizziamo per misu- Precisi e puntuali
rare il tempo? Organizziamo gli alunni in squadre ed esortiamo ogni com-
4 Perché, in certi momenti, abbiamo bisogno di sapere che ponente a prendere l’orologio personale realizzato in prece-
ore sono? denza. Quindi proponiamo una sfida: noi diremo un orario
Portiamo gli alunni a capire che l’orologio è uno strumento e ciascuno dovrà confrontarsi con i compagni per spostare
fondamentale che ci permette di vivere la giornata in ma- nel modo corretto le lancette. Se lo riteniamo necessario,
niera ordinata. Tutti infatti, adulti e bambini, hanno impegni facciamo aggiungere le scritte “ORE” e “MINUTI” nelle
in determinati orari (lavoro, scuola, sport, dentista, ecc.) e due frecce. Dopo ogni turno, passiamo tra i gruppi e verifi-
senza orologio sarebbe impossibile arrivare in tempo. Di- chiamo che tutti abbiano segnato l’orario in modo corretto.
ciamo dunque che nella società in cui viviamo non po- Ai bambini che necessitano di esercizio nella lettura dell’ora,
tremmo mai fare a meno dell’orologio! Per approfondire la facciamo portare l’orologio a casa e invitiamoli a utilizzarlo
storia di questo strumento e le sue parti, mandiamo in ri- con i familiari.
produzione il video reperibile al link link https://youtu.be/
lCKPROl0-No fino al minuto 3:04.
Al termine, riepiloghiamo insieme le parti che compongono
l’orologio e domandiamo:
4 Come potremmo costruire un orologio di carta? © Freepik.com
4 Di quali materiali abbiamo bisogno?
4 Come potremmo realizzare un disco perfetto per il qua-
drante? RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT

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