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EDUCAZIONE CIVICA ª

di Elena Elena RIZZORIZZO LICORILICORI

Dalla progettazione Ogni bambino ha diritto di godere di buona salute.
Ciò significa che deve ricevere cure mediche e medi-
cine quando è malato.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Comprendere che la salute è un diritto di tutte le persone. Gli adulti devono fare di tutto per evitare che i bambini si
ammalino, in primo luogo assicurando loro il cibo e pren-
COSA VERIFICARE dendosene cura.
• Riconosce e mette in atto i giusti comportamenti per la tutela
della propria salute.
Che cosa dice la Costituzione?
CONNESSIONI Diciamo alla classe che anche la nostra Costituzione tutela
Scienze: la sana alimentazione.
il diritto alla salute e leggiamo insieme l’articolo 32, disponi-
bile al link https://www.senato.it/istituzione/la-costituzione/
Stiamo bene parte-i/titolo-ii/articolo-32.
Commentiamolo insieme e, per favorirne la comprensione
Diritto alla salute da parte dei bambini, leggiamo il commento di Anna Sar-
Leggiamo alla classe la filastrocca di Bruno Tognolini della fatti a questo articolo (v. figura n. 2, interamente scaricabile
figura n. 1. dal sito mygulliver.it, Nuovo Gulliver News a.s. 2024-25).
Poi chiediamo a ciascuno “Tu che cosa fai per tutelare la
FIGURA n. 1 tua salute?” e accogliamo la risposta.
Diritto alla salute
Etcì! – Salute! E poi viene il dottore FIGURA n. 2
Le malattie son brutte con il suo strano odore La salute è un diritto che lo Stato deve garantirci. Lo Stato deve
è meglio stare bene e poi c’è l’ospedale aiutare chi non può permettersi cure costose. Quindi, chi ha
la febbre è nelle vene. e poi viene Natale di meno riceve cure gratuite mentre chi può paga un ticket per
Arriva la puntura e quando starnutisco visite specialistiche, medicine, terapie… Ma oltre a essere un
ma io non ho paura le cose conosciute diritto dell’individuo, la salute è un diritto della collettività, cioè
perché ci sono i miei mi dicono “Salute!” di tutti noi.
senza come farei. e allora io guarisco. Ad esempio, perché c’è il divieto di fumare nei locali pubblici?
E perché ci vacciniamo? Sia per evitare di prendere alcune ma-
lattie pericolose, sia per evitare che le prendano altri.
Poi diamo avvio a una conversazione chiedendo a ciascuno: (rid. e ad. da Sarfatti A., Una Costituzione piena di bambini, Rizzoli)
“Quando sei malato quale persona vuoi che ti stia vicino?”,
“Quando incontri un dottore o una dottoressa sei tranquillo Acrostici
o hai paura?”, “Sei mai stato in ospedale? Secondo te, l’o- Suddividiamo la classe in piccoli gruppi e in occasione della
spedale è importante? Perché?”. Accolte le risposte, conver- Giornata universale dei diritti
siamo insieme sul diritto alla salute. dell’infanzia e dell’adolescenza Stai bene
4 Secondo voi, in che cosa consiste il diritto alla salute? invitiamo ciascun team a scri- Ami giocare
La vita è
Guidiamo gli interventi degli alunni per giungere alla con- vere un acrostico con la parola
Un regalo prezioso
siderazione che tutte le persone, grandi e piccole, hanno il salute. Prima di procedere con Te lo devi ricordare
diritto di essere curate. l’attività, proiettiamo alla LIM E la tua salute tutelare
Poi proiettiamo alla LIM e leggiamo la seguente versione l’esempio a lato.
semplificata dell’articolo 24 della Convenzione dei diritti
dell’infanzia e dell’adolescenza. RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT

NUOVO NEWS n. 253 novembre 2024 95