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STORIA ª

di Paola Paola PALMINIPALMINI

SETTIMANA, MESI, STAGIONI della nostra settimana scolastica, consegniamo a ogni team
un foglio in formato A3 e invitiamolo a scrivere in alto con
il rosso il nome di un giorno della settimana (“lunedì” per
Individuazione
Ricostruzione il primo gruppo, “martedì” per il secondo, e così via) e,
dell’orario scolastico della successione
dei giorni della settimana sotto, le attività nell’ordine in cui sono previste. Al termine,
esortiamo gli alunni ad appendere a una parete i fogli nella
Attività per individuare successione corretta. A turno, partendo dal primo team, i
la successione dei mesi
bambini illustreranno le attività previste nella giornata di ri-
ferimento. In seguito, elaboriamo una narrazione collettiva
Gioco sulle stagioni e gli
elementi che le caratterizzano a partire dal giorno in cui ci troviamo, ad esempio: “Oggi
dalle ore... alle ore... abbiamo fatto..., dopo... Domani du-
Dalla progettazione rante la prima ora svolgeremo le attività di..., dopo alle ore...
Tra due giorni…”.
Infine, chiediamo alla classe di osservare l’orario settima-
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Individuare la relazione tra lo scorrere del tempo e i cambia- nale che hanno realizzato e rispondere ad alcune domande
menti, in relazione al vissuto e al contesto sociale. sulla successione dei giorni della settimana, ad esempio:
COSA VERIFICARE 4 Ieri corrisponde a quanti giorni fa?
• Identifica la successione dei giorni della settimana e dei mesi. 4 Che giorno era l’altro ieri?
• Riconosce le caratteristiche stagionali.
4 Domani che giorno sarà? E dopodomani?
CONNESSIONI
Inglese: months and seasons.
Caccia al tesoro dei mesi
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT Procuriamoci due calendari, uno del 2023 e uno del 2024.
Invitiamo gli alunni a sfogliare quello dell’anno 2023 e a
leggere i nomi dei mesi.
Tempi che ritornano 4 Dopo dicembre il calendario finisce. Che cosa verrà dopo?
Quale sarà il primo mese del nuovo calendario?
Attivazione Accolte le risposte, facciamo consultare il calendario

Avviamo una conversazione sulle attività che giornalmente dell’anno 2024 per confermarle.
vengono praticate a scuola. Partiamo dalla giornata in corso Dopodiché, predisponiamo dodici cartoncini, su ciascuno
e domandiamo: dei quali scriveremo il nome di uno dei mesi. Senza farci
4 Quale attività avete svolto prima? vedere dalla classe (ad esempio invitando i bambini a chiu-
4 Che cosa farete dopo? dere gli occhi), nascondiamoli in posti diversi dell’aula.
4 E domani quali attività sono previste? Quindi, diamo avvio al seguente gioco: due alunni per volta
Accolte le risposte, facciamo consultare l’orario delle atti- dovranno cercare i cartellini e posizionarli sulla cattedra ri-
vità scolastiche per appurarne la correttezza. spettando l’ordine temporale (da gennaio a dicembre). Verifi-
chiamo la correttezza del lavoro svolto, quindi nascondiamo
L’orario settimanale di nuovo i cartoncini e ripetiamo l’attività coinvolgendo
Suddividiamo gli alunni in tanti gruppi quanti sono i giorni un’altra coppia. Dopo che tutti i team avranno giocato, con-

NUOVO NEWS n. 253 novembre 2024 71