Page 14 - Nuovo Gulliver News Novembre 2024 - Demo Rivista cartacea

2 INGLESE
ª

di Marta Marta SAMBUSITISAMBUSITI

FIGURA n. 1
MONTHS
JANUARY FEBRUARY MARCH
APRIL MAY JUNE
Scoperta del lessico relativo ai mesi JULY AUGUST SEPTEMBER
e giochi per apprenderne i nomi
OCTOBER NOVEMBER DECEMBER

Utilizzo delle strutture: What month is it? It’s...; When
is your birthday? My birthday is in... lavagna pronunciandone i nomi a mano a mano. Facciamoli
ripetere, poi diciamo agli alunni di chiudere gli occhi, met-
Scoperta dei numeri cardinali e ordinali fino a 12 tiamo in disordine le carte e togliamone una: “Open your
eyes. What’s the missing month?”. Ripetiamo il gioco cam-
biando sempre la posizione delle carte e quella mancante.
Realizzazione di un poster in cui segnare
i compleanni di tutti i compagni di classe Infine, chiediamo ai bambini, a turno, di condurre il gioco.
In seguito, organizziamoli in piccoli gruppi e consegniamo
a ogni team un mazzo di tessere con l’invito a nominare i
Dalla progettazione mesi e riordinarli cronologicamente. Controlliamo che l’at-
tività venga svolta correttamente.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Ascoltare e comprendere messaggi e brevi testi. Let’s Act a Song
• Comprendere il significato delle parole proposte, di frasi
semplici e complesse, di brevi testi. Mandiamo in riproduzione la canzone Months of the Year
• Esprimersi oralmente usando espressioni e frasi note e Song reperibile al link https://youtu.be/Fe9bnYRzFvk. Dopo
utilizzando una pronuncia corretta.
averla ascoltata alcune volte diamo a ciascun bambino la
COSA VERIFICARE tessera di un mese (v. figura n. 1) e proponiamo un gioco di
• Comprende il senso globale di un breve testo ascoltato.
• Conosce i nomi dei mesi in LS. movimento: quando parte il brano gli alunni devono mettersi
• Utilizza le strutture apprese per brevi dialoghi. in fila seguendo l’ordine dei mesi. Se i bambini sono più di

CONNESSIONI dodici, organizziamo la classe in due gruppi, ognuno con
Storia: i mesi.
le sue tessere, e facciamo svolgere l’attività in contempo-
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT ranea in uno spazio ampio come la palestra (se il secondo
gruppo non raggiunge i dodici partecipanti, non è un pro-
blema: facciamo mettere i componenti nell’ordine corretto
From January to December fin quando possibile). Riproponiamo l’attività chiedendo
prima agli alunni di scambiarsi le carte in modo che la loro
Attivazione posizione nelle file cambi. Al termine di ogni scambio, e
Mostriamo alla classe le tessere della figura n. 1 e, pre- prima che inizi la canzone, esortiamo ciascuno a verbaliz-
stando la voce a Jimmy, leggiamo i nomi dei mesi chie- zare il mese assegnato; domandiamo “What month is it?”
dendo ai bambini se quelle parole ricordano loro qualcosa; sollecitandolo a rispondere “It’s” seguito dal nome corretto.
come indizio possiamo indicare il mese in cui ci troviamo
(“It’s November now”). Convenuto sul fatto che si tratta dei Numbers and Months
mesi, appendiamo i cartellini in ordine cronologico sulla Riprendiamo i numeri dall’1 al 10 in LS ai quali aggiungiamo

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