Page 25 - Nuovo Gulliver News - Rivista Dicembre 254- Demo Rivista cartacea

5 MATEMATICA
ª

di Brunella Brunella ROMANO ROMANO e Anna Anna SCARPULLASCARPULLA

LE UNITÀ DI MISURA In questo secondo caso è necessario che noi possediamo
un account (l’iscrizione è gratuita); una volta effettuato l’ac-
cesso, clicchiamo su Trova l’ispirazione; nel campo Cerca…
Scoperta delle grandezze fondamentali
e delle relative unità di misura digitiamo La misura di Gulliver, avviamo la ricerca e indivi-
duiamo fra i risultati il quiz desiderato; quindi clicchiamo
Individuazione di multipli Confronto, su Gioca e poi su Inizia a giocare. Per cominciare dovremo
e sottomultipli delle unità ordinamento e attendere che tutti i partecipanti si siano collegati, senza
di misura conversione di misure
necessità di registrazione sul sito, seguendo le istruzioni
che appariranno.
Attività di stima ed esperienze
pratiche di misurazione Al termine, procediamo a una revisione di alcuni concetti
fondamentali. Iniziamo chiedendo: “Che differenza c’è tra
Risoluzione di situazioni-problema contare e misurare?”, “Quali possono essere alcune situa-
zioni in cui è richiesto il conteggio?”, “E alcune in cui è ri-
chiesta la misurazione?”.
Dalla progettazione Accogliamo le risposte e sistematizziamo quanto emerso di-
cendo che contare e misurare sono due metodi fondamentali
di quantificazione che usiamo quotidianamente, ma hanno
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Passare da un’unità di misura a un’altra, limitatamente alle applicazioni e significati distinti. Noi contiamo quando vo-
unità di uso più comune.
• Rappresentare in forma matematica il problema e risolverlo. gliamo determinare il numero di elementi; in questa opera-
zione ogni elemento viene considerato come un’unità se-
COSA VERIFICARE
• Opera correttamente con le unità di misura. parata. Per quanto riguarda la misura, ricordiamo che non
• Effettua passaggi da un’unità di misura a un’altra. tutto si può misurare. Ad esempio, possiamo misurare l’al-
• Risolve problemi con le unità di misura.
tezza o la massa di un libro, ma non quanto esso sia utile,
CONNESSIONI divertente o avvincente. Le caratteristiche che possono es-
Educazione Fisica: corsa veloce.
sere misurate si chiamano grandezze fisiche, e per la loro
RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT misurazione occorrono strumenti specifici (righelli, bilance,
termometri, recipienti graduati, ecc.). Spostiamoci in cor-
ridoio o all’aperto, se il tempo lo consente, e invitiamo gli
Le misure del mondo alunni, a turno, a misurare la lunghezza di un tratto dello
spazio prescelto usando i loro passi come unità di misura.
Attivazione Sollecitiamo la riflessione sui risultati ottenuti, che saranno
Proponiamo alla classe un quiz con cui riprendere le cono- differenti tra loro, con alcune domande:
scenze relative alle unità di misura acquisite negli anni pre- 4 La misura della lunghezza è sempre la stessa?
cedenti. Colleghiamoci al link urly.it/311fwc per svolgere il 4 Perché? Da che cosa dipende il valore ottenuto?
gioco collettivamente alla LIM oppure al link https://www. 4 Chi ha il passo più lungo? E quello più corto?
panquiz.com/ per proporlo in modalità “live quiz”, conse- Giungiamo alla conclusione che diverse unità di misura
gnando a ogni alunno o gruppo di alunni un dispositivo con possono restituire misure differenti dello stesso oggetto e
connessione a internet per partecipare. sottolineiamo l’esigenza di utilizzare unità convenzionali.

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