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5 EDUCAZIONE CIVICA
ª

di Simonetta Simonetta MOSCAMOSCA

Dalla progettazione vitiamo i ragazze e le ragazze a effettuare una ricerca sui
principali monumenti e musei di rilevanza culturale della
nostra città. Poi, individuiamo tutti insieme un itinerario per
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Apprezzare e rispettare il patrimonio artistico e culturale effettuare un’uscita didattica, che ci servirà per elaborare
locale e nazionale.
successivamente una guida turistica digitale che promuova
COSA VERIFICARE e valorizzi la nostra città (v. paragrafo successivo). In que-
• Comprende il valore del patrimonio culturale.
sta occasione, organizziamo la classe in piccoli gruppi do-
CONNESSIONI tati di dispositivi per scattare fotografie alle attrazioni prin-
Geografia: il patrimonio culturale italiano.
cipali, sia culturali sia naturalistiche; facciamo conservare
gli scatti, che ci serviranno successivamente.
Il nostro patrimonio
La guida turistica della mia città
Territorio e patrimonio Suddividiamo la classe in tre gruppi e assegniamo a ciascuno
Chiediamo alle ragazze e ai ragazzi se conoscono o se l’elaborazione di una parte della guida turistica:
hanno mai avuto occasione di visitare alcuni beni cultu- 3 cenni storici della città, posizione geografica, collega-
rali o paesaggistici del nostro Paese. Accogliamo le rispo- menti stradali, ferroviari e aerei;
ste e mostriamo alla LIM le opere di rilevanza culturale o i 3 morfologia, idrografia e attività produttive principali;
beni paesaggistici nominati, poi proiettiamo il video relativo 3 che cosa vedere (breve descrizione di chiese, monumenti,
all’articolo 9 della Costituzione reperibile al link https:// musei e parchi con indicazione degli orari di apertura e
youtu.be/L5PgDuUIfyc (dal minuto 11:43 al minuto 13:15). del costo dei biglietti).
Successivamente, diciamo che un bene culturale è un bene La guida turistica dovrà essere arricchita dalle fotografie
che presenta un valore storico, artistico o archeologico, ed scattate durante l’uscita didattica e potrà essere elaborata
è testimonianza del valore della civiltà. Invece, il bene pae- attraverso PowerPoint o Canva. Quando avremo concluso
saggistico può essere identificato come un bel panorama, un l’elaborato, organizziamo un incontro con le altre classi
belvedere, paesaggi che sono espressione di un valore cul- dell’istituto e invitiamo ciascun team a presentare il proprio
turale e naturale. Precisiamo anche che molti siti del nostro lavoro e a illustrare le bellezze della nostra città.
Paese sono stati riconosciuti dall’Unesco (Organizzazione
FIGURA n. 1
delle Nazioni Unite per l’Educazione, la Scienza e la Cul-
tura, la Comunicazione e l’Informazione) come patrimonio
mondiale dell’umanità per il loro valore eccezionale e la
loro bellezza. Con il coinvolgimento dei ragazzi e delle ra- © Wikipedia.org
gazze, nominiamone alcuni, ad esempio la città di Vicenza
con la Basilica Palladiana, la città di Ferrara con il Castello
Estense, le Cinque Terre, la Valle dei Templi di Agrigento, di
cui mostriamo le fotografie della figura n. 1.

Esploro la mia città
Utilizzando i computer del laboratorio di informatica, in- RISORSE ONLINE SU MYGULLIVER.IT

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