Page 28 - Nuovo Gulliver News - Rivista Gennaio 255- Demo Rivista cartacea

ª ª
ARTE E IMMAGINE 4-5

di Valentina BILETTAValentina BILETTA

1 PROVA DI VERIFICA INTERMEDIA
NELL’INSERTO SPECIALE

Dalla progettazione l’emblema della modernità: permettevano di collegare ra-
pidamente i paesi e, in quanto fatti di metallo e mossi dai
motori a vapore, erano ben lontani dalle carrozze in legno
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Elaborare produzioni creative con l’uso di elementi linguistici trainate dai cavalli.
e stilistici osservati in opere d’arte.
Ingrandiamo l’opera per scoprire i particolari che a una
COSA VERIFICARE prima lettura possono essere sfuggiti, come le persone su
• Utilizza i gessetti per ottenere tinte sfumate.
una piccola barca, alcune figure vestite di bianco con le
MATERIALE OCCORRENTE braccia alzate, un uomo che spinge l’aratro trainato da due
Cartoncino color crema o giallino, pastelli secchi.
cavalli sul lato destro. Riflettiamo sul fatto che l’uomo che
CONNESSIONI spinge l’aratro e la piccola barca sono dipinti in direzione
Geografia: i paesaggi d’acqua.
contraria per evidenziare il contrasto tra la modernità del
treno che sfreccia verso di noi e la vita legata al passato,
Arriva la modernità che invece si allontana.
Per far scoprire ai ragazzi di più sulla vita di William Turner
Natura e tecnologia leggiamo con loro la seguente biografia.
Presentiamo alla classe il quadro di William Turner Pioggia,
Chi è l’artista?
vapore e velocità che possiamo trovare in alta definizione William Turner nacque a Londra nel 1775; da subito
sul sito della National Gallery al link https://t.ly/DhlJX. si appassionò alla pittura e a quattordici anni andò a
studiare alla Royal Academy of Art.
Veniva definito “pittore della luce” proprio per la sua abilità
nel rappresentare con gli acquerelli e i colori a olio la lumi-
nosità e la forza della natura, soggetto presente in quasi tutte
le sue opere.
Viaggiò in Francia e in Italia, dove apprese l’arte degli anti-
chi maestri e dei suoi contemporanei. Per cogliere al meglio
la forza dei colori spesso dipingeva all’aperto e per questo è
© Wikipedia.org considerato precursore di correnti artistiche successive, come
l’Impressionismo.

Iniziamo la lettura dell’opera chiedendo ai ragazzi cosa ve- Nuvole, acqua e luce
dono nel quadro, che situazione atmosferica è rappresentata Torniamo a osservare l’opera di Turner e concentriamo l’at-
e che rumori immaginano di poter sentire nella situazione tenzione sul colore, facendo notare che questo è predomi-
ritratta. Sveliamo che il quadro è stato realizzato dal pittore nante rispetto al disegno, che è quasi completamente as-
William Turner nel 1844, che è piuttosto grande (misura sente. Guidiamo gli alunni a comprendere che tramite il
91 x 122 cm circa) e che rappresenta un treno in corsa sul colore il pittore riesce a trasmettere in modo più immediato
viadotto di Maidenhead, un ponte sul Tamigi nelle campa- ed efficace le emozioni e le sensazioni che si possono pro-
gne londinesi, in una giornata di pioggia. vare di fronte alle manifestazioni della natura o a qualcosa
Raccontiamo alla classe che, come molti pittori dell’Otto- di straordinario come era, all’epoca, un treno a vapore che
cento, Turner era affascinato dai treni e dalle ferrovie che, in sbucava tra le nuvole in una giornata di pioggia.
quegli anni, sorgevano in buona parte dell’Europa ed erano Suggeriamo alla classe di chiudere gli occhi e di provare a

NUOVO NEWS n. 255 gennaio 2025 243