Page 25 - Nuovo Gulliver News - Rivista Gennaio 255- Demo Rivista cartacea

5 MATEMATICA
ª

di Brunella Brunella ROMANO ROMANO e Anna Anna SCARPULLASCARPULLA

4 PROVE DI VERIFICA INTERMEDIA
NELL’INSERTO SPECIALE

PERIMETRO E AREA DEI POLIGONI 4 Ci sono coppie di forme più adatte a ricoprire il piano?
4 Avete idee per altre combinazioni di forme?
Mostriamo esempi di tassellature ricorrenti nelle case e nelle
Determinazione di perimetro Scoperta delle formule strade (uno è presente nella figura n. 1) e che costituiscono
e area di figure attraverso per calcolare perimetro forme artistiche (come quella di Escher disponibile al link
conteggio e manipolazione e area di poligoni
https://tinyurl.com/4d75mc87); formalizziamo dicendo che

Calcolo di perimetro tassellare vuol dire ricoprire il piano con una o più figure
e area di poligoni regolari geometriche e non, mediante il loro accostamento. Introdu-
con l’uso dell’apotema
ciamo quindi il concetto di superficie riferendoci alla parte
interna di una forma, in contrapposizione al perimetro che
Dalla progettazione ne costituisce il contorno.

FIGURA n. 1
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Determinare perimetro e area delle principali figure geo-
metriche.

COSA VERIFICARE
• Calcola il perimetro e l’area di una figura data.

CONNESSIONI
Arte e Immagine: i pattern.

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Contorni e superfici
Sfide geometriche
Attivazione Mostriamo alla classe la fi-
Riportiamo alla memoria degli alunni alcuni concetti della gura a lato. Chiediamo di
geometria e le proprietà e la classificazione dei poligoni at- determinarne perimetro e
traverso il gioco disponibile al link https://wordwall.net/it/ area. Individuiamo con gli
resource/77354827. alunni l’unità di misura più
In seguito, forniamo ai ragazzi carta colorata e invitiamoli appropriata: per il perimetro
a creare un collage di poligoni ritagliando e incollando di- il lato del quadretto e per l’area il quadretto.
verse forme per creare un’immagine o un disegno a loro In seguito, organizziamo la classe in gruppi e assegniamo
scelta. Successivamente diamo loro varie forme di carta (qua- delle sfide da superare con l’ausilio di matita e carta qua-
drati, rettangoli, triangoli, pentagoni, esagoni, trapezi, ecc.) drettata centimetrata.
e chiediamo di ricoprire un foglio utilizzando una forma, SFIDA 1  Facciamo riprodurre la figura analizzata in pre-
poi due tipi di forma, poi tre, senza sovrapporle e senza la- cedenza e chiediamo di disegnare: una figura con area
sciare spazi vuoti. Al termine, avviamo una conversazione: maggiore e perimetro minore; una figura con area minore
4 Ci sono forme più adatte a ricoprire il piano? e perimetro maggiore.

216 NUOVO NEWS n. 255 gennaio 2025