Page 24 - Nuovo Gulliver News - Rivista Gennaio 255- Demo Rivista cartacea

5 INGLESE
ª

di Marina Marina SCREPANTISCREPANTI

2 PROVE DI VERIFICA INTERMEDIA
NELL’INSERTO SPECIALE

FIGURA n. 1
JOBS
A Scientist at the Employment Office
(Picture 1) Scientist: “Dear assistant, we need money to repair our
machine. Let’s go to the employment office and find a job!”
Ascolto della Conversazione Compilazione (Picture 2) At the Employment Office
storia A sul mestiere dei di work Scientist: “Good morning, I need a job.”
Scientist at the sogni a partire advertisements Employee: “What would you like to be?”
Employment dalle domande Scientist: “I definitely would like to be a chef!”
Office e attività di What would you Employee: “Ok, I can help you. A restaurant is looking for a chef for
comprensione like to be in the Redazione di una
future? e What presentazione one week.”
does a (job) do? in risposta a Scientist: “Perfect!”
Scoperta del un’inserzione
lessico relativo di lavoro e (Picture 3) Assistant: “I need a job, too.”
ai mestieri simulazione di un Employee: “What do you want to be?”
colloquio Assistant: “I don’t know… I have no idea.”
Employee: “Would you like to be a taxi driver? I have a job as a taxi
driver.”
Dalla progettazione Assistant: “What does a taxi driver do?”
Employee: “A taxi driver drives cars and accompanies people wherever
they need to go. Can you drive?”
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Assistant: “Yes! I have a job. I will be a taxi driver. Hip hip hurrah!”
• Ascoltare e comprendere messaggi e brevi testi.
• Riprodurre e scrivere parole, frasi e brevi testi con l’ausilio FIGURA n. 2
di immagini e/o modelli.
• Esprimersi oralmente usando espressioni e frasi note e
utilizzando una pronuncia corretta.

COSA VERIFICARE
• Comprende brevi testi relativi ai mestieri.
• Scrive brevi inserzioni di lavoro utilizzando supporti linguistici
o autonomamente.
• Utilizza correttamente il futuro con will.
1
CONNESSIONI
Geografia: i settori economici.
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People in Need… of a Job

Attivazione 2
Leggiamo la storia A Scientist at the Employment Office
(v. figura n. 1) mostrando ai ragazzi le immagini (v. figura
n. 2) nei momenti indicati così che possano seguire gli av-
venimenti.
Dopo l’ascolto, per verificare la comprensione proponiamo
l’attività n. 1 che potrà essere svolta individualmente o in
3
gruppo.

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