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Azioni per il successo formativo e PNRR

di Alessandra MICHIELETTO
Docente di scuola dell’infanzia
gruppo zerosei USR Veneto
PNRR: coordinare

attentamente per raggiungere

i nuovi obiettivi europei

Dopo l’emergenza da Covid-19, il zione del Sistema integrato di edu- a realizzare una sempre maggiore
tema dell’educazione a partire dai cazione e di istruzione dalla nascita qualificazione dei servizi a un sem-
primi anni di vita dei bambini si è fino ai sei anni del D.Lgs. 65/2017, pre minor costo a carico dei genitori.
rafforzato come una delle principali dal Fondo di Solidarietà Comunale Queste sono le precondizioni per ot-
priorità del decisore a livello euro- assegnato ai soli comuni con coper- tenere l’adesione ai servizi zerosei
peo. La Raccomandazione del Consi- tura del servizio storico inferiore alla anche nelle zone del Paese che si
glio europeo dell’8 dicembre 2022, soglia del 28,88% della popolazione mostrano più resistenti a riconoscere
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n. 484/01, aggiorna gli obiettivi di 0-3, dall’art. 1 del D.L. 123/2023 o l’utilità di far partecipare i bambini a
Barcellona innalzando dal 90% al “Decreto Caivano” che, al fine di as- questi tipi di servizi. Il fine è quello
96% il benchmark per la fascia 3-5 sicurare il rispetto del target PNRR, di diffondere più cultura dell’infan-
anni e dal 33% al 45% per la fascia ha autorizzato un ulteriore piano per zia, migliorare lo sviluppo sociale e
0-3 anni entro il 2030. l’incremento dei posti per la prima cognitivo di tutti i bambini, in parti-
infanzia nella fascia di età 0-2 anni, colare di quelli che versano in situa-
I FINANZIAMENTI dal fondo per le sezioni primavera. zioni di vulnerabilità o provengono
In questa cornice di senso l’Italia, al La Raccomandazione UE/2022 non si da contesti svantaggiati, e facilitare la
fine di assicurare il rispetto del target limita ad aggiornare gli obiettivi nu- partecipazione delle donne al mer-
della Missione 4 – Componente 1 – merici con lo scopo di incoraggiare cato del lavoro.
Investimento 1.1 del PNRR “Piano gli Stati membri ad aumentare il ri-
per asili nido e scuole dell’infanzia corso a servizi ECEC(Early Childhood PNRR COME INTRECCIO E

e servizi di educazione e cura per la Education and Care) accessibili, ma DIALOGO
prima infanzia”, che prevede 264480 introduce importanti indicazioni qua- Educatrici e insegnanti spesso, o
nuovi posti nido e infanzia entro il 31 litative, come l’attenzione ai rap- quasi esclusivamente, pongono at-
dicembre 2025 per un totale di 2600 porti tra numero di addetti e nu- tenzione alle pratiche educative, allo
progetti approvati, mette in campo in- mero di bambini, alle dimensioni spessore culturale, alle teorie psico-
genti risorse che ammontano a circa dei gruppi e alla distribuzione ter- pedagogiche e raramente vengono
4,6 miliardi di euro che potranno ritoriale delle strutture. Conside- coinvolte nelle scelte legate a finan-
permettere il raggiungimento degli rando che l’approccio è rivolto allo ziamenti. Per evitare il rischio che il
obiettivi riportati dalla Raccoman- sviluppo delle potenzialità di tutti i PNRR per gli asili nido e le scuole
dazione. La somma è composta dai bambini e al contrasto delle disugua- dell’infanzia sia mera azione struttu-
3 miliardi del PNRR più i finanzia- glianze, e che l’asticella è stata spo- rale fine a se stessa è necessario co-
menti derivanti dal Piano di azione stata in alto, rendendo più sfidanti gliere la grande opportunità che que-
nazionale pluriennale per la promo- gli obiettivi che nel tempo dovranno sto offre, ossia intrecciare il pensiero
essere raggiunti, l’Italia è chiamata pedagogico e sociale con e insieme
a coordinare gli interventi struttu- a coloro che richiedono, ricevono,
1. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/IT/ rali all’oggi finanziati, con l’impegno gestiscono e monitorano i finanzia-
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Progetto TRE-SEI Gulliver n. 229