Page 48 - Progetto TreSei Gulliver Ottobre 2023

4 Il sé e l’altro ● Il corpo e il movimento

anni

loro arrivo partiranno i compagni espressioni come “Per favore, mi dai vranno osservare delle immagini e
successivi, che dovranno raggiungere una caramella?”, “Grazie”, “Certo, te individuare i comportamenti cor-
il cerchio camminando in mezzo alle ne do una”… In seguito, rechiamoci retti; in ogni stazione, la strada sba-
corde, prendere la pallina, portarla al in un luogo ampio come il salone o gliata, corrispondente all’immagine
secondo cerchio e tornare indietro. un corridoio e proponiamo un gioco: errata, condurrà a uno stesso cer-
Procediamo di cerchio in cerchio in esortiamo i bambini a camminare li- chio che fungerà da “vicolo cieco”
CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
questo modo. Se una volta raggiunto beramente nello spazio; ogni volta (in questo inseriamo, invece delle
l’ultimo cerchio ci sono ancora bam- che incrociano qualcuno – compa- immagini, due fogli bianchi). Collo-
bini che devono eseguire il percorso, gno, insegnante o membro del per- chiamo quindi in ciascuna stazione
si ripartirà dall’inizio. Se qualcuno sonale – dovranno rivolgergli una pa- una coppia di fotografie del carta-
mette i piedi fuori dallo spazio deli- rola o un gesto gentile (ad esempio, modello n. 2. Affinché i bambini non
mitato dalle corde o lascia cadere la un saluto, una stretta di mano, un vedano troppo dove conducono le
pallina, dovrà ripartire dalla stazione abbraccio, un augurio…). strade prima di averne scelta una,
precedente. Il gioco finirà quando disponiamo intorno ai cerchi degli
tutti avranno completato il percorso. scatoloni aperti a mo’ di paravento.
Che strada prendo? All’uscita del percorso posizioniamo
Il sé e l’altro l’immagine di una coppa, facilmente
Gentilezza per Il corpo e il movimento reperibile in internet, oppure un na-
tutti stro colorato. Facciamo partire i
Il sé e l’altro Organizziamo in salone un’attività bambini uno alla volta e diamo in-
che permetta ai bambini, oltre a spe- dicazioni su come spostarsi da una
Sediamoci in cerchio e leggiamo ai rimentare alcuni schemi motori, di stazione all’altra: correre in mezzo
bambini la seguente situazione, di consolidare il riconoscimento dei alle corde, strisciare lungo il tunnel,
cui sono di nuovo protagonisti i to- comportamenti corretti ed educati. saltare a piedi uniti nei cerchi, ecc.
pini Gigio e Toni. Allestiamo un percorso con cinque
stazioni come quello schematizzato UN’IDEA IN PIÙ
Oggi Gigio ha portato con nella figura n. 1; utilizziamo dei cer-
sé un intero pacco di ca- chi ginnici per le stazioni e colleghia- Come spunto per ulteriori rifles-
ramelle. Toni, che adora quelle alla moli con altri attrezzi come corde o sioni e attività sui comportamenti
frutta, si avvicina e dice: «Voglio una blocchi disposti in file parallele, un educati possiamo leggere con il
caramella all’arancia!». «Ma sono tunnel in cui strisciare, altri cerchi in gruppo sezione il libro Molly è
mie! Voglio mangiarle tutte io!» ri- successione. ben educata di Grazia Mauri (Edi-
sponde Gigio. «Ma io ho fame!» FIGURA n. 1 zioni Didattiche Gulliver).
esclama Toni. «Puoi mangiare la tua
merenda» dice Gigio. «Non mi piace 4°
stazione
la mia merenda, voglio le caramelle» F
FASE DELLA CONCLUSIONEASE DELLA CONCLUSIONE
insiste Toni. stazione
3°
Campioni di
A questo punto chiediamo: educazione!
4 Secondo voi, Toni e Gigio si com- Per concludere le attività, organiz-
portano bene? VICOLO ziamo una premiazione in cui conse-
CIECO 2°
Guidiamo il gruppo a comprendere stazione gnare a ciascun bambino una meda-
che entrambi sono poco educati e glia per l’educazione. Realizziamone
gentili. A turno, invitiamo una cop- quindi una per ciascuno incollando
1°
stazione
pia di bambini a mettersi nei panni su cartoncino la medaglia del carta-
dei topini e interpretare la situazione modello n. 3; foriamola in alto e ag-
utilizzando modalità più gentili di Per trovare la strada giusta e attra- giungiamo un nastro o un cordoncino
comportamento; facciamo emergere versare il percorso, i bambini do- per poterla appendere al collo.

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mygulliver.it, Progetto Tre-Sei Gulliver a.s. 2023-24