Page 58 - Progetto TreSei Gulliver Ottobre 2023

4 PERCORSO – Pittori d’autunno

anni I discorsi e le parole ● Immagini, suoni, colori

LE FOGLIE BALLERINE

CANTIERE DELLE IDEE, DEI LINGUAGGI E DELLA CREATIVITÀ
di Mila CICCONI

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE
Il bambino: PITTORI D’AUTUNNO
• sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni;
• sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argo-
mentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in dif-
ferenti situazioni comunicative; LE FOGLIE BALLERINE
• comunica, esprime emozioni, racconta, utilizzando le varie
possibilità che il linguaggio del corpo consente;
• utilizza materiali e strumenti, tecniche espressive e creative;
• sviluppa interesse per l’ascolto della musica. Imitazione del movimento
delle foglie cadenti e verbalizzazione
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO delle emozioni
I discorsi e le parole
• Esprimere attraverso il linguaggio verbale sensazioni ed emo-
zioni.
• Ascoltare e comprendere il testo di una canzone. Realizzazione del ritratto di un
personaggio autunnale
• Individuare parole in rima in un testo ascoltato.
Immagini, suoni, colori
• Sperimentare le potenzialità espressive del proprio corpo.
• Utilizzare diverse tecniche grafico-pittoriche per la realizza-
zione di un elaborato/prodotto. Ascolto della canzone La castagna
dispettosa e individuazione delle rime
RISORSE OCCORRENTI
Burattino del Folletto Autunnino, foglie, dispositivo con videoca-
mera integrata, LIM o proiettore, dispositivo per riprodurre audio,
fogli di cartoncino rigido, cartoncino bianco, colla a caldo, pen- Realizzazione di opere d’arte a tema
narelli, matite colorate, carta velina colorata, colla vinilica, pen- autunnale con varie tecniche
nelli, castagne e ricci, colla stick, tempere, acquerelli, cartellone,
fogli bianchi in formato A4, pastelli a cera, nastro adesivo di carta,
spugnette, piattini.

INPUT realizziamo un mucchietto di foglie le foglie e a soffiare per cercare di
INPUT
e in mezzo nascondiamo il burattino mantenerle sospese nell’aria. Al ter-
Foglie e folletto di Autunnino. mine mettiamole da parte: ci servi-
Realizziamo per tempo un burattino All’arrivo dei bambini, raduniamoli ranno nelle prossime attività.
di un personaggio autunnale, il Fol- fuori dall’aula mostrandoci sorpresi
letto Autunnino, seguendo le istru- per le foglie e suggeriamo loro di se-
zioni proposte nel percorso per i tre guire la “pista”. FASE DELLO SVILUPPOASE DELLO SVILUPPO
F
anni. Inoltre raccogliamo parecchie Quando avranno scoperto il perso-
foglie cadute dagli alberi, avendo naggio, prestiamogli la voce e pre- La danza delle
cura di selezionarne di diverse forme sentiamolo al gruppo: foglie cadenti
e vari colori. 4 Buongiorno bambini, sono il Fol- Immagini, suoni, colori
Spargiamole sul corridoio intorno alla letto Autunnino! Mi piacciono le I discorsi e le parole
nostra porta e all’interno dell’aula, foglie, mi diverto a colorarle, poi
creando una sorta di “percorso” da soffio e le faccio volare… Volete In un giorno un po’ ventoso, propo-
seguire. In un punto un po’ nascosto, provare anche voi? niamo ai bambini di uscire in giar-
ad esempio lo spazio sotto un tavolo, Incoraggiamo i bambini a raccogliere dino per vedere se Autunnino sta

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