Page 13 - Demo Progettazione Annuale - Progetto Tre-sei- Settembre a.s. 2024-2025

Ottobre

di Paola SACCHI

Educati, puliti, sportivi!

gni percorso prenderà avvio dall’ascolto di una sperimentare durante gli anni della scuola dell’infanzia.
Ostoria con protagonista Pepè, una pecorella un Attraverso la conoscenza di Pepè guideremo dunque
po’ “selvaggia”, alle prese con le prime difficoltà del il gruppo sezione alla scoperta delle regole di buona
vivere con gli altri che gli stessi bambini potrebbero educazione, igiene e fair play.

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI DELLE COMPETENZE
Obiettivi Obiettivi Obiettivi Il bambino:
• Usare parole gentili • Comprendere l’impor- • Discriminare compor- • ha raggiunto una prima consa-
nell’interazione con gli tanza dell’igiene e delle tamenti corretti durante pevolezza delle regole del vivere
altri. buone maniere per vi- il gioco. insieme.
• Comprendere l’im- vere bene in comunità. • Collaborare con i com-
portanza di rispettare pagni per il raggiungi-
il turno di parola e di Attività mento di un obiettivo.
gioco. • Ascolto della storia
Pepè, una pecorella Attività
Attività non troppo bianca e • Ascolto della storia
IL SÉ E L’ALTRO • Attività di role play per giene personale. gioca sporco e conver-
Pepè, una pecorella che
conversazione sull’i-
• Ascolto della storia
Pepè, una pecorella
maleducata per rico- • Conversazione per
sazione finalizzata a
identificare le buone
noscere atteggiamenti
individuare i compor-
maniere da usare
tamenti dello sportivo
scorretti.
quando si mangia a
leale.
utilizzare parole gentili.
• Scoperta dell’impor- partire da una situa- • Visione di immagini
rappresentanti situa-
zione che ha come pro-
tanza del rispetto del tagonista la pecorella zioni di fair play e non
turno di parola e di Pepè. e successiva dramma-
gioco. tizzazione dei compor-
• Co-costruzione di un tamenti corretti. CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
oggetto da utilizzare • Sperimentazione della
come microfono du- collaborazione tra
rante conversazioni compagni.
collettive.
Obiettivi Obiettivi Obiettivi Il bambino:
• Sperimentare gli schemi • Interpretare con il • Eseguire percorsi mo- • interagisce con gli altri nei giochi
motori di base. corpo azioni di igiene tori rispettando regole di movimento;
• Rispettare le regole di personale. date. • sperimenta schemi posturali e mo-
tori;
giochi motori. • Individuare buone pra- • Esercitare lo schema • adotta pratiche corrette di cura di
IL CORPO E IL MOVIMENTO • Gioco motorio per l’u- • Simulazione di alcuni • Esecuzione di percorsi
motorio del salto.
tiche relative alla cura
Attività
del corpo.
sé, di igiene.
• Esecuzione di un per- • Consolidare lo schema Attività
corso in quadrupedia.
motorio della corsa.
motori ispirati alle di-
scipline sportive del
tilizzo della corda da Attività
racconto.
passeggio.
• Caccia al tesoro per
gesti legati alle princi- • Salto io, salti tu: attività
pali pratiche di igiene
raccogliere batuffoli di
collaborativa in cui sal-
cotone con cui comple-
tare piccoli ostacoli.
personale.
tare la sagoma di Pepè. • Individuazione di og-
getti e prodotti neces-
sari per la cura perso-
nale.
• Corsa a staffetta per
la preparazione di un
beauty case.
Progetto TRE-SEI Gulliver 11