Page 19 - Demo Progettazione Annuale - Progetto Tre-sei- Settembre a.s. 2024-2025

Dicembre

di Silvia ROTILIO

Le tracce: espressione del mio essere

asciare una traccia di sé nel mondo è una necessità qualcosa, creano linee e forme che costituiscono segni
Linsita dentro ciascuno di noi. Per i bambini lasciare tangibili di un passaggio.
un proprio segno rappresenta un modo per mostrare la Le attività proposte prevedono la partecipazione attiva
propria esistenza a sé stessi e agli altri, definendo la dei bambini in una dimensione collaborativa seguendo
propria identità e riconoscendosi unici. La similarità delle una didattica di tipo laboratoriale, attraverso il learning
tracce permette inoltre la conoscenza dell’altro come by doing e la ricerca-azione, in cui vengono privilegiati
uguale e diverso da sé. Le tracce raccontano sempre l’aspetto ludico e la libertà espressiva del corpo.

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO
3 ANNI 4 ANNI 5 ANNI DELLE COMPETENZE

Obiettivi Obiettivi Obiettivi Il bambino:
• Riconoscere le proprie • Migliorare la consape- • Consolidare l’espres- • gioca in modo costruttivo e crea-
impronte come espres- volezza di sé, del pro- sione di sé comuni- tivo con gli altri;
sione di sé. prio corpo. cando attraverso i segni • sviluppa il senso dell’identità per-
• Comprendere che il grafici. sonale.
proprio corpo è uguale Attività
a quello degli altri. • Gli oggetti lasciano trac- Attività
cia: sperimentazione e • Le linee degli amici:
Attività creazione condivisa circle time grafico.
di percorsi di linee ot- • Il gioco delle linee ispi-
• La mia traccia, la tua
IL SÉ E L’ALTRO • Le dita che lavorano: • “Lettura” del silent Hervé Tullet.
tenuti con gli oggetti
traccia: attività in cui
rato al libro Disegna di
lasciare con le mani
preferiti della sezione
intinti nella tempera.
tracce di sé insieme ai
compagni.
book Indovina che cosa
attività in cui lasciare
tracce solo con le dita succede. Una passeg- CANTIERE DELLE RELAZIONI E DELL’INTERCULTURA
giata invisibile di Gerda
delle mani. Muller.
• I nostri piedi cosa • Le tracce che ci circon-
sono?: rielaborazione dano: gioco a squadre
creativa di impronte di in giardino per analiz-
piedi. zare le caratteristiche
delle tracce delle per-
sone/degli animali che
le hanno lasciate.
Obiettivi Obiettivi Obiettivi Il bambino:
• Esplorare le potenzia- • Sperimentare le poten- • Controllare e coordi- • vive pienamente la propria corpo-
IL CORPO E IL MOVIMENTO Attività Attività • Attività per migliorare sperimenta schemi posturali e mo-
nare i propri gesti.
zialità espressive del
reità, ne percepisce il potenziale
lità espressive del pro-
prio corpo.
comunicativo ed espressivo;
proprio corpo.
• prova piacere nel movimento e
Attività
• Sviluppare gli schemi
motori di base.
la motricità fine (segni
tori.
• Interpretazione di linee
e forme con oggetti e
grafici su vari tipi di
• Ascolto della can-
elementi come farina,
con il corpo.
zone Le impronte del • Progettazione ed esecu-
zucchero, schiuma da
barba, terra, ecc.).
zione di percorsi realiz-
cuore del Piccolo Coro
dell’Antoniano e suc-
• Esecuzione di percorsi
zati con impronte.
cessiva drammatizza-
andature.
zione.
• Attività motoria di “tim-
bratura” con i piedi. fatti di linee con varie
Progetto TRE-SEI Gulliver 17